如果教師能精心地設計作業(yè)，其教學的深度就會提升，學生學習的廣度也會得到擴展。那么，作業(yè)該如何去設計呢？

1.作業(yè)多樣化、層次化

核心素養(yǎng)導向下的作業(yè)設計，不同于傳統(tǒng)的作業(yè)布置，并非最簡單和常規(guī)的作業(yè)練習方式和內容，而是借助于豐富多彩的變化模式，圍繞著教師對學生培養(yǎng)的設定目標，相應地設計不同形式的作業(yè)，以此豐富作業(yè)的形式，提升學生的學習興趣。同時，基于作業(yè)是課堂的延續(xù)的特點，教師在作業(yè)設計上，要強調關注每一位學生的發(fā)展，針對學生個體的不同情況，在作業(yè)設計上進行科學的“預設”，認真分析學生知識結構的差異，找準題目的切入點，保證每一個學生都能學有所得，練有所獲。

2.作業(yè)明確化、新鮮化

所謂明確化，就是教師在進行作業(yè)設計時，要明確每一節(jié)課上的教學任務，然后依據(jù)教材調整作業(yè)的中心和側重點，針對尚未完成的任務或者需要補充的內容，借助于作業(yè)設計來體現(xiàn)。要做到這點，教師就需要對教材的理解和掌握做到“懂”“透”“化”?！岸奔凑J清弄懂教材的基本思想、基本概念，領會教材的編寫意圖，熟悉知識范圍，明確各單元的目的要求以及它們之間的內在關系，同時掌握重點，分清主次。這樣才能在進行作業(yè)設計時，注意到內容的前后聯(lián)系，重點的延續(xù)性?！巴浮奔蠢斫庖羁?，要熟練掌握教材且運用自如，如此才能把握好作業(yè)的難易程度，拿捏好闡發(fā)性知識的尺度?！盎奔磳⒆约旱乃枷胍鈭D與作業(yè)設計結合起來，讓作業(yè)體現(xiàn)出有效性、趣味性，并讓二者相結合。

所謂新鮮化，是指作業(yè)設計體現(xiàn)了思維的延展，表達了人性的體悟和生命的共鳴，具有人文的特點。而要做到這點，教師就要意識到，作業(yè)的主體執(zhí)行者是學生，要讓學生擁有參與制定作業(yè)、審核作業(yè)、反思作業(yè)的權利，從而在師生共同設計作業(yè)的過程中，實現(xiàn)知識的延伸與遷移，讓學生真切地產(chǎn)生感悟，讓學習的過程變得鮮活起來。