? ? ? ? 講一個我的故事。故事并不長。

? ? ? ? 我從事教育行業(yè)，但在剛畢業(yè)到工作單位的那幾年中，我卻突然萌生了“學習作用并不大”的想法。我覺得學校里學會的知識應(yīng)付不了工作崗位上的人際關(guān)系；我發(fā)現(xiàn)工作之余，在辦公室不上網(wǎng)當吃瓜群眾討論熱點，會被看作清高；我意識到和同事們逛街吃飯旅游，顯得更接地氣，我開始享受生活和揮霍青春，我覺得這樣讓我看起來顯得“高大上”。我清楚的記得當時自己的大部分時間都用在了喝咖啡聊天發(fā)呆上。我也沒有什么目標，只知道家里和同事經(jīng)常詢問的就是“什么時候結(jié)婚”。后來感覺和同事相處接地氣了，可是工作上卻依舊沒有成績，家庭生活中經(jīng)常和家人有爭執(zhí)，日子過得并不開心，當然也很不充實。

? ? ? ? 后來無意中聽到了《羅輯思維》的音頻節(jié)目，然后就聽了羅胖老師一年免費的視頻，后來訂閱了第一個專欄，接著第二個，第三個，不過說來很慚愧的是，直到今年的6月份，我才訂閱了笑來老師的《通往財富自由之路》。專欄剛開通時，就意識到是重量級的，但是試讀時發(fā)現(xiàn)是完全的文字版內(nèi)容，怕自己沒時間只字閱讀，思來想去，就沒有訂閱，這不過了一年，還是來了，有了上次經(jīng)歷，從知道007到加入007，只用了2分鐘。

? ? ? ? 這幾天我認真反思了自己這幾年所做的事情和想法，發(fā)現(xiàn)了幾個重要問題：

1、從學校到社會過渡時，思維方式?jīng)]有相應(yīng)的做出轉(zhuǎn)變，對于學習的范圍認識過淺。習慣了應(yīng)試教育模式下考出好成績才是學習，忽略了“處處皆學問”這句話的實際含義。更不曾知道，人際關(guān)系才是一門巨大的學問。如果想要經(jīng)營的好，更應(yīng)該下大功夫，而不是天生的，更不應(yīng)該在處理不當時，采用一種回避的態(tài)度，幼稚的把很多事情歸于“我們聊不來是因為我們不是一類人”。

2、自己并沒有一項核心競爭力。笑來老師曾說過，核心競爭力是什么，用一個詞來概括，如果一個詞不能概括，那就不是自己的核心競爭力?！稄?到1》這本書中也說，只要你把自己的核心競爭力提高到同行的10倍，你就能超越競爭。在曾經(jīng)的學習中，我只會學習，但是這個學習水平卻只能達到一個大眾水準，并不優(yōu)秀，最主要的是我并沒有找準自己的核心競爭力，努力的方向不對，方法不對，越努力局限性就越大，惡性循環(huán)，就覺得學習這件事沒什么意義，其實是自己開始就錯了。

3、不知道學習的內(nèi)容只有通過踐行才有用。所有的學習理論都是為了改變認知，指導實踐，如果所學內(nèi)容和踐行不能聯(lián)系起來，甚至所學的理論在現(xiàn)實中是處處碰壁的。那有兩種可能，第一，你所理解的知識點是不對的；第二，你所學的這個理論是黑板學，并未通過實踐的檢驗。

總結(jié)一下，我現(xiàn)在對學習的新認知：學習不應(yīng)該是終點式思維，它是一件需要我們終身踐行的事情。生活才是學習的大課堂，“處處留心皆學問”。如果你發(fā)現(xiàn)你所學的理論不能讓你成長，檢查你的認知，或者檢查你的理論。找到自己的核心競爭力，并且將它熟練掌握到精準的程度。在沒有發(fā)現(xiàn)自己核心競爭力的時候，認真學習，專注自己的成長。

（我在007，一個77人共同成長的地方）