有一句話經典流傳的話這樣說：讀過這么多書，依舊過不好這一生，明白了這么道理，但是依舊過不好生活。

我們都知道閱讀是自我成長最低的成本，我們也知道去核算那些書籍是最適合自己看，但是看完我就是記不住，看不懂。

我是從2021年開始閱讀書籍，我讀完了將近100多本書，大部分的書籍其實我們已經忘記了，能記住的也就是幾個點，如果現(xiàn)在問我：你某本書的內容，那么其實我百分百的回答不出來。這個就是很明白告訴我為什么讀不懂一本書，因為我有把讀書的數(shù)量為指標了，也許你會在看朋友圈看到很多類似的情況，我今年讀了多少本書，自從我這兩個月把讀書的速度放慢了，不再糾結于讀了多少本書，而是把一本書讀懂讀透作為指標。

我一直很少讀育兒的書籍，尤其經常有人和我說你應該要現(xiàn)在開啟讀這類的書，我之前在讀依戀障礙這本書的時候，里面講了很多關于幼兒的案例，講的特別好，但是我就是沒有很大的感受，我也無法用自己的經驗去表達或者是去結合經驗去分享，是因為我沒有體驗過，所以我無法讀懂。很多話，你告訴我也沒用，除非是我自己悟出來的，我悟道的我就能做到，如果我悟不到你告訴我也沒有用，所以卻體驗我也會讀不懂。

所以讀不懂是因為我們錯誤的指標，缺乏體驗感。

從我閱讀的時候我每讀一本書就會把重點用筆圈起來做好一個標記，說實話并不能幫助我記住知識點，因為劃線是很容易的一件事，所以忘記的也很容易。我還做過邊聽課邊記筆記，其實也不能幫助我記住內容，因為光顧著去記筆記了，都沒有時間去思考去理解。如果我們聽完課程以后再根據(jù)自己的理解去整理輸出筆記，這樣就增加了難度更有利于自己去記住。我發(fā)現(xiàn)每次我讀完一本書如果我有去做總結去輸出的時候，那本書的內容我就會記住的比較多。所以當我們存取容易的時候忘記必然也會容易，讓自己的存取有不要的難度，其實就會記住更深。

閱讀的時候我做了好多筆記，也做過思維導讀，但是一旦我需要用的時候，我就發(fā)現(xiàn)我很難找得到，甚至我在朋友圈也會發(fā)總結，但是總是要翻很長的時間，在5月份的時候，我接觸了古典老師的知識卡片，我讀書以來第一次感覺原來讀書也可以寫成卡片的形式。所以我讀書的時候缺一個存取器，就是我們的第二大腦。

所以記不?。菏且驗槿北匾y度，缺第二大腦。

曾經有人告訴我：我讀了這么多書，我感覺我都用不上。

我一了解其實和我一樣踩坑，以讀書的數(shù)量為基礎，而非以讀書的讀懂一本書為目標。但凡我們追求閱讀量就一定降低實踐量。還有就是現(xiàn)在互聯(lián)網的時代，其實很多我們都只需要復制黏貼就可以發(fā)一個朋友圈，但是因為不是你自己寫的，你沒有做標簽，所以你根本就找不到也用不到。所以在我們閱讀的時候警惕那邊推薦你買很多的書籍的人，其實哪怕你一年讀懂幾本書比你一年讀20本書更有質量感。

你們有沒有遇到一種情況，比如某個人學習了一個新的東西，立馬就去分享給你，然后你會發(fā)現(xiàn)她分享給你的東西，你幾乎用不上。因為她只學習了一件事，也許這個系統(tǒng)有5件事，但是他只學習了最后一件事。所以很多人做來做去就會發(fā)現(xiàn)，其實她是缺系統(tǒng)，越實踐越對不上，越實踐覺得越不行，所以其實有的時候并不是我們不愛實踐，而是沒有一個完整的系統(tǒng)。

所以，是因為缺體驗，缺系統(tǒng)。

我在今年做了視頻剪輯的培訓，每次培訓的時候我都會從底層邏輯開始講，但是我們很多學員最不喜歡聽的就是底層邏輯這一塊，她們最想要的應該是就是套模板，就是一下子就能做出高大上的視頻出來。到最后其實很多人也許到目前都無法獨立的做出一個視頻出。這個就是缺乏系統(tǒng)的典型，所以現(xiàn)在一般如果我去學習，講的都是結果沒有系統(tǒng)，一般我都選擇不聽。

其實這很像我們閱讀書籍的時候，看完一本書我就想知道答案，看完一本書我就想解決我人生所有的問題，如果一本書給不了你答案，我們就在各種的網上搜索答案，你就會搜集到了一推的碎片化的東西，其實你也未必真的能用的上或者對于你有幫助。

所以我現(xiàn)在開始改變讀書的指標，以讀懂一本書為基礎，有深度的內容的輸出，在輸出的過程中不斷的思考和整理。