以前教育孩子的過程中，我是一個不太懂得給予孩子自信的媽媽，固執(zhí)的認為只有表現(xiàn)好才能給予表揚，達不到我的要求，就一律批評。后來通過自身的學習終于知道了應該如何培養(yǎng)孩子的自信和自尊。

第一從小培養(yǎng)孩子的成長型思維。不要夸孩子很聰明，而要夸孩子很努力。夸孩子努力過程中的某些亮點，而不是夸他有天賦。

通過努力，可以改變現(xiàn)實。而不是靠天生的聰明。否則孩子在面對失敗的時候就說自己是不夠聰明，所以不必努力。成長型思維的孩子，面對失敗的現(xiàn)狀，知道只是暫時的，只是當下如此，未來通過努力是可以改變的。他們注重過程而非結果。那么面對失敗，孩子會看到希望，而不會因為一次失敗備受打擊，否定自己的所有能力，也不會把失敗看成恥辱。

固定型思維的孩子，只關注結果，認為失敗是可恥的。他們認為能力是固定的，他們喜歡聽到有人評價他們有天賦，夠聰明，所以他們愿意表現(xiàn)得很輕松就獲得成功。他們總能找到外界的各種阻礙他們成功的因素而不反思自己是否足夠努力。

當然，培養(yǎng)擁有成長型思維模式的孩子，需要成長型思維模式的家長，還是那句話”家長好好學習，孩子天天向上?！?/p>

第二 家庭成員教育理念一直。首先父母的教育理念是一致的，其次家里老人的理念不要干擾自己的教育理念。如果避免不了家里的老人干擾，那無論父母有多么正確的教育理念都不要執(zhí)行，因為孩子在一個扭曲的家庭環(huán)境下長大，人格會有很大的問題，他不知道如何取舍，不知道如何做是正確的，他便失去了自我價值感。這樣下來還不如讓他在溺愛中長的好。

第三 給予孩子足夠的選擇權和控制權。

1.任何有關孩子的事，不管是生活方面還是學習方面，都要盡可能聽從孩子自己的意見，即使我們認為是不正確的，也要尊重他的想法，給出誠懇的建議，不粗暴地予以否定。孩子自己做出了選擇，他便會負責到底，不用我們督促和強制。把選擇權給孩子，控制權也就在他們手上，他們既能感受到被尊重，也能學會承擔責任。

2.經常有意識地與孩子爭論問題。自己站在錯誤的立場上，讓孩子在爭論中取勝，然后及時予以表揚鼓勵。千萬不能老是讓孩子輸，更不能在日常生活的爭論中以老壓小，使孩子難堪。

3.經常用暗示的方法，使孩子相信自己是個特殊人物，將來必定有出息。這樣能使孩子經常保持良好的自我感覺，而且對自己也會有較嚴格的要求，這對培養(yǎng)孩子的自信確實有很重要的作用。

第四 為孩子設置調一調能夠得著的小目標，成功后給予積極證明的評價，通過增加成功的次數(shù)和降低目標難度來讓孩子體驗成功，從而獲得自信。比如每天練5個字、每天讀1頁書、每天跑步一分鐘等，微習慣的養(yǎng)成是成功的基礎。

? ? 培養(yǎng)孩子的自信，是通過生活的點滴引導不斷滲透的，不是一日之功，不能急于求成，否則會有相反的效果。