今天在讀《給教師的一百條建議》里看到了，教師對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的任務(wù)和作業(yè)。把學(xué)生按照學(xué)習(xí)能力分為五類，給予不同程度的指導(dǎo)，讓每一組別的同學(xué)都能夠發(fā)展?jié)摿Γ疤惶?，摘個(gè)桃”。

雖然現(xiàn)在我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是相同的，都期望他們能夠及格，能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)顯然無法改變，但是這本書對(duì)我的啟發(fā)在于，雖然無法也不能改變培養(yǎng)目標(biāo)，但是我們可以個(gè)性化他們的發(fā)展力，在他們發(fā)展的這個(gè)過程中，在他們現(xiàn)有能力的前方，為他們的發(fā)展提供一個(gè)一個(gè)不同的小目標(biāo)。