第五章：大學(xué)，大學(xué)
23. 賺錢
社會(huì)學(xué)系，是姚遠(yuǎn)自己選的專業(yè)。
填報(bào)志愿時(shí)，他不懂什么學(xué)科細(xì)分，但有心底最樸素的念頭：我想知道，這個(gè)世界為什么是這個(gè)樣子的，為什么有的人一生下來(lái)，就和別人天差地別。
踏入專業(yè)課堂的第一天，系里教授站在講臺(tái)上，粉筆在黑板上落下一行遒勁的字：社會(huì)學(xué)不是讓你變聰明，而是讓你變清醒。
姚遠(yuǎn)盯著這句話，滿心茫然，全然不懂其中深意。
直到一堂堂專業(yè)課聽(tīng)下來(lái)，一個(gè)個(gè)學(xué)術(shù)概念在腦海里扎根，他才終于明白，社會(huì)學(xué)是一門裹著鋒芒、讓人直面現(xiàn)實(shí)的“痛苦”學(xué)問(wèn)。它不會(huì)給你編織美好的幻想，只會(huì)一層層剝開(kāi)世界的外衣，讓你看清階層的壁壘、權(quán)力的運(yùn)作、資本的代際傳遞、與生俱來(lái)的不平等。而更殘忍的是，當(dāng)你把這一切看得清清楚楚、明明白白之后，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，以一己之力，根本無(wú)力改變分毫。
課堂上，教授講布迪厄，講文化資本，講慣習(xí)，講場(chǎng)域。那些晦澀的術(shù)語(yǔ)，那些抽象的理論，對(duì)一個(gè)剛從大涼山深處走出來(lái)的少年而言，無(wú)異于另一種陌生的語(yǔ)言?？梢h(yuǎn)聽(tīng)得無(wú)比專注，在筆記本上飛速記錄，把每一個(gè)概念、每一句解讀都工工整整寫下，課后抱著書(shū)本泡在圖書(shū)館，逐字逐句啃讀，一點(diǎn)點(diǎn)消化理解。
而每一次消化，都像是在心里掀起一場(chǎng)風(fēng)暴。
他想起老校長(zhǎng)當(dāng)年說(shuō)的“皮鞋與草鞋”的分野，想起父親被取消的民辦教師資格，想起阿依木嘎再也無(wú)法握筆的右手，想起自己站在迎新晚會(huì)上的窘迫與自卑。
從前，他把這一切都?xì)w咎于個(gè)人命運(yùn)，覺(jué)得是自己不夠努力，是家人不夠幸運(yùn)，是命運(yùn)的不公落在了他們頭上。
可社會(huì)學(xué)告訴他，從來(lái)都不是這樣。
個(gè)人的命運(yùn)，從來(lái)都不是孤立的，而是被龐大的結(jié)構(gòu)性力量牢牢裹挾。你生在群山環(huán)繞的寒門，長(zhǎng)在資源匱乏的土地，沒(méi)有豐厚的物質(zhì)資本，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的文化資本，從一出生，就站在了不同的起跑線上。所謂的努力能改變命運(yùn)，從來(lái)都不是絕對(duì)的真理；所謂的高考公平，也只是相對(duì)層面的公平。
城里的孩子，從小有讀不完的書(shū)籍、上不完的補(bǔ)習(xí)班，能接觸各種才藝、開(kāi)拓眼界，他們的談吐、眼界、認(rèn)知，是寒門子弟窮盡十幾年努力，都難以追趕的；而山里的孩子，從記事起就要幫家里分擔(dān)農(nóng)活，連吃飽穿暖都要精打細(xì)算，除了埋頭讀書(shū)，別無(wú)選擇，甚至連“助學(xué)金”“競(jìng)賽”這些字眼，都從未聽(tīng)聞。
這不是個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，不是不夠努力，是出身帶來(lái)的差距，是信息差，是結(jié)構(gòu)帶來(lái)的不平等。
這種清醒，這種看透，帶給姚遠(yuǎn)的，是前所未有的痛苦。
他曾堅(jiān)信不疑的信念，一點(diǎn)點(diǎn)被撼動(dòng)；他曾拼盡全力奔赴的目標(biāo)，忽然多了幾分無(wú)力感。他開(kāi)始看清了很多東西?？辞辶俗约旱某錾?，看清了原生家庭的局限，看清了嚴(yán)莉望向遠(yuǎn)方的眼睛和自己腳下泥濘的路從來(lái)就不在同一個(gè)方向，看清了大山在他身上留下的每一道烙印，更看清了，自己即便走出了大涼山，也依舊被無(wú)數(shù)條看不見(jiàn)的、叫作“階層”的繩索束縛著。他改變不了阿依木嘎的手臂，改變不了父親的命運(yùn)，改變不了山里孩童依舊艱難的處境，甚至連自己眼下的溫飽，都難以維系。
他終于徹底明白了，高中那個(gè)徹夜長(zhǎng)談的夜晚，嚴(yán)莉?yàn)槭裁磿?huì)說(shuō)“我們只能走到這里”。那不是放棄，那是她比他先一步，看清了他們之間這條無(wú)法填平的溝壑。他終于懂了，她讓他“飛翔”，是篤定他不可能——也不應(yīng)該——為她降落。
可這份痛苦，沒(méi)有將他擊垮，反而讓他愈發(fā)清醒。
他漸漸懂得，看清現(xiàn)實(shí)，從來(lái)不是為了抱怨命運(yùn)，不是為了沉溺自卑，而是為了找準(zhǔn)癥結(jié)，知道該從何處發(fā)力，知道未來(lái)該往何處前行。
阿依木嘎曾滿眼落寞地說(shuō)：“連寫信都不能了?！边@句話，像一根刺，扎在姚遠(yuǎn)心底。
他學(xué)社會(huì)學(xué)，就是要把“不能寫信”“不能讀書(shū)”“無(wú)法走出大山”這些藏在命運(yùn)里的苦難，變成可被分析、可被討論、可被研究、最終可被改變的問(wèn)題。他不為自己，為了大山里，下一個(gè)阿依木嘎，下一個(gè)姚遠(yuǎn)，為了讓那些被大山困住的孩子，能有一條更順暢的路。
日子在緊張的專業(yè)課學(xué)習(xí)、圖書(shū)館的苦讀、宿舍與教室的往返中，有序向前。
入學(xué)兩個(gè)月，深秋的風(fēng)漸漸染上涼意，姚遠(yuǎn)口袋里的生活費(fèi)，也一點(diǎn)點(diǎn)耗盡，見(jiàn)底了。
他悄悄打開(kāi)柜子角落的布包，里面只剩兩張五十元鈔票，外加幾十塊零錢，這是他全部的家當(dāng)。武漢的秋，沒(méi)有大涼山的干爽，是刺骨的濕冷，他腳上的運(yùn)動(dòng)鞋早已磨薄，冷風(fēng)順著鞋縫鉆進(jìn)去，腳趾凍得發(fā)麻，身上的單衣也抵擋不住寒意，更別說(shuō)添一床厚被子、買一件御寒的外套。
給家里寫信要錢嗎？
這個(gè)念頭剛冒出來(lái)，就被他掐滅了。
他仿佛能看見(jiàn)父親蹲在大豆地里，佝僂著脊背勞作的模樣；能看見(jiàn)母親天不亮就起身磨豆腐，雙手被冷水泡得通紅開(kāi)裂的樣子。父母已經(jīng)被生活壓得直不起腰，他再也不能，也不愿，再給他們?cè)鎏矸敝氐呢?fù)擔(dān)。
宿舍的臥談會(huì)，依舊熱鬧。室友們聊著周末的去處，有人約著去黃鶴樓登高，有人計(jì)劃去東湖劃船，有人想去江漢路逛街，還有人想去黃陂縣的木蘭山，滿是少年人的意氣風(fēng)發(fā)。
問(wèn)到姚遠(yuǎn)，他只能低聲搪塞：“我周末有點(diǎn)事。”
沒(méi)人再多問(wèn)，可他心里清楚，貧窮是藏不住的。
不是穿得破舊、吃得簡(jiǎn)陋才叫貧窮，是你永遠(yuǎn)不敢接“周末出游”的話題，是吃飯時(shí)不敢和大家一起點(diǎn)菜，是AA制時(shí)總要慢半拍掏錢，是眼神里藏不住的局促與自卑。這些細(xì)節(jié)，早已把他的窘迫，暴露無(wú)遺。
必須賺錢，必須立刻找到來(lái)錢快的路子，他才能在這座城市，體面地活下去。
姚遠(yuǎn)最先想到的，是家教。這是大學(xué)生最穩(wěn)妥、最體面的勤工儉學(xué)方式。他跑去問(wèn)輔導(dǎo)員校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位，得知要等到下個(gè)月才有名額，他等不起；又去校外中介機(jī)構(gòu)，可中介要先收一筆中介費(fèi)，他手里僅有的一百塊錢，根本不敢動(dòng)；他索性拿著手寫的“華工學(xué)生找家教”牌子，在學(xué)校附近的居民區(qū)站了兩天，終于找到一戶人家，給初中生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，一小時(shí)二十塊，價(jià)錢可觀。
可對(duì)方明確說(shuō)，試講通過(guò)后正式錄用，工資月結(jié)。
一個(gè)月。
他手里的錢，連這個(gè)月的溫飽都撐不過(guò)去，根本等不了一個(gè)月。
看著同班一個(gè)同樣來(lái)自農(nóng)村的女生，整日為生活費(fèi)發(fā)愁，姚遠(yuǎn)想都沒(méi)想，把這個(gè)家教機(jī)會(huì)讓給了她。
女生連聲道謝，姚遠(yuǎn)只是擺了擺手，輕聲說(shuō)：“沒(méi)事，我再想別的辦法。”
可辦法，哪有那么好想。
他苦思冥想了整整兩天，翻來(lái)覆去，徹夜難眠，腦子里閃過(guò)無(wú)數(shù)念頭，卻都一一被推翻。兜里的兩張五十元，是他最后的底氣，也是他最后的退路，他不敢亂花一分。
晚自習(xí)結(jié)束，姚遠(yuǎn)拖著疲憊的身子回到宿舍，室友們圍坐在一起吃著零食，說(shuō)說(shuō)笑笑。張野剛從洗漱間出來(lái)，頭發(fā)濕漉漉的，肩上搭著毛巾，擦著頭發(fā)看向他：“洗了？走，去小賣部，買點(diǎn)吃的?！?/p>
“小賣部”三個(gè)字，像一道閃電，瞬間劈開(kāi)了姚遠(yuǎn)混沌的思緒。
他想起小時(shí)候，跟著母親在菜市場(chǎng)賣豆腐，吆喝、稱重、收錢，一板一眼，靠自己的雙手，掙來(lái)糊口的錢。校園里的小賣部，離宿舍樓、教學(xué)樓都遠(yuǎn)，每晚下晚自習(xí)，同學(xué)們想買點(diǎn)零食、泡面，不太方便。
一個(gè)大膽的念頭，猛地在心底炸開(kāi)。
姚遠(yuǎn)只覺(jué)得全身血液瞬間加速流動(dòng)，不受控制地屏住呼吸，臉頰因?yàn)榧?dòng)，微微發(fā)燙，連聲音都忍不住發(fā)顫：“走！”
張野看著他反常的激動(dòng)，滿臉疑惑，還是跟著他，一同走出了宿舍。
學(xué)校一共有三個(gè)小賣部，分散在校園各處，距離教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)都有一段路程。倆人挨個(gè)把三個(gè)小賣部逛了一遍，假裝挑選零食，目光卻緊緊盯著貨架上的標(biāo)價(jià)簽，默默記在心里。
他裝作隨意的樣子，跟售貨阿姨閑聊，壯著膽子打聽(tīng)：“阿姨，你們這貨都是從哪兒進(jìn)的呀？看著種類挺全的。”
阿姨忙著整理貨架，頭也沒(méi)抬地回了句：“漢口那邊的批發(fā)市場(chǎng)，遠(yuǎn)著呢?！?/p>
得到答案，姚遠(yuǎn)心里瞬間有了底。
走出小賣部，往宿舍走了十幾米，路邊的路燈灑下昏黃的光，姚遠(yuǎn)立刻從兜里掏出隨身攜帶的紙筆，蹲在地上，借著燈光，把剛才記下的商品、價(jià)格，一一寫在紙上，眉頭緊鎖，認(rèn)真盤算。
很快，姚遠(yuǎn)圈定了三類商品：干脆面、火腿腸、泡面。
這三樣是學(xué)生晚自習(xí)后、課間最剛需的零食，消耗量大，單價(jià)低，學(xué)生都能消費(fèi)得起，不用壓太多本錢，周轉(zhuǎn)快。他在心里快速計(jì)算，若是直接從批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨，每樣商品的價(jià)格，至少能比小賣部便宜幾毛錢，薄利多銷，一定有市場(chǎng)。
“明天沒(méi)課，去漢口找批發(fā)市場(chǎng)，進(jìn)貨?！币h(yuǎn)把紙筆收好，站起身，眼神堅(jiān)定。
張野看著他，當(dāng)即開(kāi)口：“你連地方都找不到，能行嗎？”
“口是江湖腳是路，我爸從小就教我，只要肯問(wèn)肯走，沒(méi)有找不到的地方?！币h(yuǎn)笑了笑，眼底滿是韌勁。
張野二話不說(shuō)，從口袋里掏出一張百元大鈔，不由分說(shuō)塞進(jìn)姚遠(yuǎn)手里：“算我一份，咱倆一起干?！?/p>
姚遠(yuǎn)手里攥著那張百元鈔票，看著張野真誠(chéng)的臉，說(shuō)不出一句感謝的話。
這一百塊，是張野的生活費(fèi)，是他毫無(wú)保留的信任，是絕境里，遞給他的一束光。
“賺了，咱們分，賠了，算我的?！睆堃芭牧伺乃募绨?，露出那口不整齊的牙齒，笑得憨厚。
姚遠(yuǎn)攥緊手里的錢，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，天還未亮，姚遠(yuǎn)就動(dòng)身了。
他提前向校內(nèi)老鄉(xiāng)打聽(tīng)清楚，武漢規(guī)模最大、貨品最全的副食品批發(fā)市場(chǎng)，在漢口的漢正街，要坐一個(gè)多小時(shí)的公交車。
武漢，比姚遠(yuǎn)想象中還要龐大，公交車穿梭在城市街道，走走停停，窗外的景致從校園的林蔭道，變成繁華的高樓大廈，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江大橋，再到擁擠的批發(fā)市場(chǎng)街區(qū)，一路延伸。
他在六渡橋站下車，瞬間被眼前的景象震撼。
整條街都是批發(fā)商鋪，密密麻麻，調(diào)料、干貨、飲料、方便面、零食，堆積如山，每家店鋪門口都堆滿了貨物，叉車來(lái)回穿梭，轟鳴聲、吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲，交織在一起，空氣中彌漫著食品包裝、香料的味道，滿是煙火氣，也滿是生存的韌勁。
姚遠(yuǎn)一家店挨著一家店問(wèn)，對(duì)比價(jià)格，詢問(wèn)拿貨規(guī)則，從干脆面到火腿腸，再到泡面，把行情摸得一清二楚。他沒(méi)有著急下單，攥著手里的錢，跟老板軟磨硬泡，爭(zhēng)取最低的批發(fā)價(jià)，精打細(xì)算到每一分錢。
最終，他用僅有的兩百塊錢，批發(fā)了三箱白象方便面、一整箱雙匯火腿腸、兩箱小浣熊干脆面。汽水利潤(rùn)高，但玻璃瓶太重，不方便攜帶，也容易破損，他暫時(shí)放棄，打算等站穩(wěn)腳跟再補(bǔ)貨。
老板好心，用板車幫他把貨運(yùn)到公交站，姚遠(yuǎn)一路道謝，費(fèi)盡九牛二虎之力，才連人帶貨搬上公交車。
趕回學(xué)校時(shí)，已經(jīng)是傍晚時(shí)分，張野早早在宿舍樓下等著，兩人合力，把沉甸甸的貨物搬上七樓，累得滿頭大汗，氣喘吁吁。
姚遠(yuǎn)立刻拿出進(jìn)貨單，仔細(xì)核算售價(jià)：干脆面賣一塊錢一包，比小賣部便宜三毛；火腿腸，便宜兩毛，價(jià)格實(shí)惠，學(xué)生們肯定愿意買。
當(dāng)晚晚自習(xí)，他把泡面、干脆面、火腿腸整齊地碼在箱子里，抱著紙箱，和張野一起，走向教學(xué)樓。
晚自習(xí)的教學(xué)樓，安靜極了，只有翻書(shū)聲和筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。姚遠(yuǎn)抱著紙箱，站在第一間教室門口，雙腿像灌了鉛一樣，沉重得邁不開(kāi)步子。
他貼著墻壁站著，心臟砰砰狂跳，臉頰燒得通紅，一直紅到脖頸。
門內(nèi)，是同齡的，一起上課的同學(xué)；門外，是抱著紙箱、兜售零食的自己。難為情、尷尬、自卑，無(wú)數(shù)情緒涌上心頭，他恨不得立刻轉(zhuǎn)身逃走。
可他不能。
身后是生活的窘迫，是父母日漸疲憊的身影，是兜里空空的錢包，是全部本錢換來(lái)的一箱貨物。向前，或許會(huì)難堪；后退，就真的走投無(wú)路了。
任何事，最難的從來(lái)不是堅(jiān)持，而是邁出第一步。走投無(wú)路的時(shí)候，執(zhí)行力，才是最強(qiáng)大的武器。
姚遠(yuǎn)深吸一口氣，抬手整理了一下衣領(lǐng)，抬頭，挺胸，攥緊紙箱，像是站上演講臺(tái)的勇者，毅然抬手，輕輕推開(kāi)了教室門。
“同學(xué)們好，不好意思打擾一下?！?/p>
他把紙箱放在講臺(tái)一側(cè)，努力平復(fù)顫抖的聲音，學(xué)著火車上餐車乘務(wù)員的吆喝腔調(diào)，盡量讓自己語(yǔ)氣自然：“供應(yīng)小浣熊干脆面、方便面、火腿腸，一塊錢一包，五塊錢六包，每樣都比小賣部便宜幾毛錢，有需要的同學(xué)可以看一下?！?/p>
教室里瞬間安靜了一秒，隨即有同學(xué)抬起頭，看向他和紙箱。姚遠(yuǎn)的心提到了嗓子眼，手心全是汗。
很快，后排兩個(gè)男生率先起身：“給我拿三包方便面！”“我要兩根火腿腸！”
第一單生意，順利成交。
張野默契地配合著他，一個(gè)遞貨，一個(gè)收錢找零，動(dòng)作麻利。
邁出了第一步，接下來(lái)的路，就順暢多了。
兩人一間教室接著一間教室跑，吆喝、售貨、找零，配合得越來(lái)越默契。學(xué)生們嫌去小賣部麻煩，還便宜，紛紛掏錢購(gòu)買，不到一節(jié)課時(shí)間，只跑了三分之二的教室，滿滿兩箱子貨物，就全部賣空了。
下課鈴聲響起，還有兩個(gè)同學(xué)追出來(lái)，問(wèn)他明天還來(lái)不來(lái)，想要買瓜子、汽水。姚遠(yuǎn)連忙應(yīng)下，承諾第二天補(bǔ)齊貨品，還說(shuō)提前預(yù)訂送火腿腸。
抱著空紙箱走在回宿舍的路上，路燈把兩人的影子拉得很長(zhǎng)，姚遠(yuǎn)手里攥著皺巴巴的零錢，硬幣在口袋里叮當(dāng)作響，那是他聽(tīng)過(guò)最好聽(tīng)的聲音。
回到宿舍，和張野一起，把錢攤在桌上，一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)清楚。
一共一百五十多塊！
刨去全部進(jìn)貨本錢，凈賺了四十七塊！
這四十多塊錢，是他靠自己的雙手，在大學(xué)里掙到的第一筆錢，比任何數(shù)額都珍貴。
姚遠(yuǎn)趴在床上，拿出筆記本，一字一句認(rèn)真復(fù)盤：進(jìn)貨成本、銷售額、凈利潤(rùn)、每間教室的銷量、學(xué)生的需求偏好，甚至畫了一張教學(xué)樓分布圖，標(biāo)注好每層的教室數(shù)量、人流量，規(guī)劃好第二天的售賣路線。
做完這一切，他才拖著疲憊的身子去洗漱。躺在床上，毫無(wú)睡意。
他終于深刻體會(huì)到，阿依木嘎說(shuō)的“錢不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的”，這句話里，藏著多少底層人走投無(wú)路的痛。
在貧窮面前，所有的學(xué)歷光環(huán)、所有的理想抱負(fù)，都顯得蒼白無(wú)力。唯有直面現(xiàn)實(shí)，唯有咬牙前進(jìn)，唯有靠自己的雙腳，一步步?jīng)_破貧窮的枷鎖，才有出路。
次日一早，姚遠(yuǎn)主動(dòng)去了輔導(dǎo)員辦公室。
他沒(méi)有隱瞞，把家里的真實(shí)境況、自己想在校園兜售零食賺錢的想法，一五一十告訴了輔導(dǎo)員。
輔導(dǎo)員聽(tīng)完，沉默片刻，沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有明確支持，只是眼神溫和地叮囑：“家里困難，老師都知道，但無(wú)論如何，身體是第一位，飯一定要按時(shí)吃飽，別硬扛。你回去寫一份貧困生補(bǔ)助申請(qǐng)，寄回村里蓋章，回來(lái)申請(qǐng)貧困助學(xué)金，多少能幫襯點(diǎn)。”
姚遠(yuǎn)想著昨晚賺來(lái)的錢，心里清楚，只要自己堅(jiān)持下去，每天都能有穩(wěn)定的收入，生活費(fèi)完全可以自給自足。而貧困補(bǔ)助的名額，留給更需要的同學(xué)，才更有意義。
他挺直脊背，語(yǔ)氣堅(jiān)定地回絕：“謝謝老師，這份補(bǔ)助，留給比我更需要的同學(xué)吧。我是男生，已經(jīng)成年了，能自己賺錢養(yǎng)活自己，我有辦法應(yīng)對(duì)眼前的困難，實(shí)在撐不住了，我再來(lái)找您?！?/p>
輔導(dǎo)員看著他眼里的韌勁，點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再?gòu)?qiáng)求：“好，有志氣，有困難隨時(shí)來(lái)找我，別自己扛著?！?/p>
走出辦公樓，深秋的陽(yáng)光灑在身上，暖暖的，驅(qū)散了滿身的疲憊與寒涼。姚遠(yuǎn)抬頭望向天空，嘴角揚(yáng)起一抹久違的笑容，腳步愈發(fā)堅(jiān)定。
他徑直走向郵局，提筆給嚴(yán)莉回信。
信里，他只寫武漢的好，寫校園的風(fēng)景，寫圖書(shū)館的書(shū)香，寫食堂的飯菜，寫大學(xué)里的新鮮事。他絕口不提批發(fā)市場(chǎng)的奔波，不提抱著紙箱兜售的尷尬，不提曾經(jīng)身無(wú)分文的恐慌，不提所有的艱難與委屈。
他只想把陽(yáng)光的、溫暖的一面，展現(xiàn)給她，讓她不必為自己擔(dān)憂。
沒(méi)過(guò)幾天，嚴(yán)莉的回信如期而至，比往常更厚，字跡依舊娟秀。
信里，她寫校園里的趣事，寫辯論隊(duì)的日常，寫宿舍的小貓，卻在信的末尾，寫下了一段戳心的話：
“我從你的字跡里，看出了你的疲憊，看出了你的逞強(qiáng)。但我知道，你從來(lái)都不是會(huì)輕易接受施舍的人，你有你的驕傲，你會(huì)迎難而上。
強(qiáng)者把困難當(dāng)作鞭策，弱者把困難視為摧殘，而你，從來(lái)都是前者。
你告訴過(guò)我：播種和收獲，從來(lái)都不在同一個(gè)季節(jié)。天冷了，記得添衣，好好照顧自己?！?/p>
姚遠(yuǎn)捏著信紙，指尖微微發(fā)燙，眼眶瞬間濕潤(rùn)。
她什么都知道，卻從不戳破，只用最溫柔的方式，給他力量，守護(hù)他的自尊。
他把信紙小心翼翼折好，夾進(jìn)專業(yè)課本里。熄燈后，躺在被窩里，他又悄悄摸了摸那封信，心底滿是暖意。
他轉(zhuǎn)頭看向墻壁，上面有往屆學(xué)長(zhǎng)留下的一行圓珠筆字跡：你比你想象的更強(qiáng)大。
姚遠(yuǎn)輕輕笑了。
他或許沒(méi)有自己想象中那么強(qiáng)大，但他沒(méi)有退路。
沒(méi)有退路的人，只能一往無(wú)前，只能迎著風(fēng)雨，一步步往前走。
