? ? ? 1月9日，通過(guò)班級(jí)微信平臺(tái)推送“你好，寒假”親子閱讀倡議以來(lái)。孩子們和家長(zhǎng)的寒假精神食糧陸續(xù)到位。據(jù)了解，家長(zhǎng)共讀書(shū)目《你好，寒假》已全部到位；孩子們的共讀書(shū)目《青蛙和蟾蜍》也基本到位。之后，在班級(jí)微信群推廣“課外閱讀記錄手冊(cè)”軟件對(duì)孩子們的閱讀情況進(jìn)行記錄。第二天及時(shí)地把孩子們前一天的閱讀打卡情況發(fā)送班群，讓更多的家長(zhǎng)了解其他孩子的閱讀情況，形成良性的班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。一段時(shí)間來(lái)，從閱讀明細(xì)記錄中可以發(fā)現(xiàn)，孩子們參與閱讀的人數(shù)不斷增加，家長(zhǎng)每天對(duì)孩子們的閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄，小部分同學(xué)看完書(shū)后能夠說(shuō)幾句話，學(xué)著記錄下來(lái)。
? ? ? ? 部分家長(zhǎng)已然行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始閱讀。之前我們班成功開(kāi)展了一期家長(zhǎng)讀書(shū)論壇的線上活動(dòng)，全班46位家長(zhǎng)有三十幾位參與分享讀書(shū)體會(huì)。他們對(duì)閱讀有一定的認(rèn)識(shí)，看在孩子的份上，會(huì)努力完成老師布置的任務(wù)，盡量抽時(shí)間完成。但我覺(jué)得這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閱讀應(yīng)該成為家長(zhǎng)自身的內(nèi)驅(qū)力行為。習(xí)慣成自然，我們可以推動(dòng)，但不能保證他們是否真的在做了。如何有效地發(fā)動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，讓他們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成一家人共讀的良性效應(yīng)呢？我認(rèn)為這是個(gè)值得探索的問(wèn)題。在這樣的思考下，我設(shè)計(jì)了“親子閱讀調(diào)查問(wèn)卷”，進(jìn)行摸底。問(wèn)題如下:
1.您的學(xué)歷是？
2.您有空經(jīng)常做什么？
3.您認(rèn)為老師倡導(dǎo)你們親子悅讀這項(xiàng)活動(dòng)，有必要不？
4.寒假里您會(huì)倡導(dǎo)老師的建議，把老師推薦的書(shū)看完嗎？
5.您的觀念中,“親子閱讀”的概念是？
6.您覺(jué)得親子閱讀的作用是什么?
7.孩子在閱讀時(shí)走神,您會(huì)怎么處理？
8.您能解答孩子提出的課外書(shū)上的問(wèn)題嗎?
9.當(dāng)您無(wú)法回答孩子提出的問(wèn)題時(shí),您的做法是？
10.您孩子的閱讀現(xiàn)狀如何?
11.其他幼兒日常閱讀中存在的問(wèn)題及情況(或者您在家庭中對(duì)培養(yǎng)幼兒閱讀行為習(xí)慣的一些情況、方法皆可)
12.這個(gè)寒假，您和孩子的共讀書(shū)目是哪本？
? ? 自調(diào)查問(wèn)卷發(fā)布以來(lái)，共收到39份答卷，全班共46個(gè)家長(zhǎng)，參與答題率為百分之八十五，答題有效。下面針對(duì)家長(zhǎng)們的解答，進(jìn)行分析。
1.您的學(xué)歷是？
? ? ? 根據(jù)我們家長(zhǎng)的回答，從分析的數(shù)據(jù)來(lái)看，我班家長(zhǎng)的學(xué)歷相對(duì)來(lái)說(shuō)集中在初、高中，有大學(xué)學(xué)歷的相對(duì)來(lái)說(shuō)偏少，小學(xué)文化的也有幾個(gè)。由此來(lái)說(shuō)，加大了他們的閱讀難度，閱讀的起點(diǎn)不同，理解也會(huì)有偏差。這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)好家校共讀的方案，還需要我們手把手地加以輔導(dǎo)。真正要把這個(gè)事情做好，自己的壓力還是挺大的。好在，我們班的家長(zhǎng)都是挺配合班級(jí)工作的，希望在我的引導(dǎo)下，部分家長(zhǎng)先動(dòng)起來(lái)，再帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與。把家校閱讀、親子共讀這件事做起來(lái)，并做好。
2.您有空經(jīng)常做什么？
? ? ? 從數(shù)據(jù)來(lái)看，能夠有空經(jīng)?？磿?shū)的家長(zhǎng)為數(shù)不多，只占了15.38%。因?yàn)槲覀兪青l(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，大家除了上班還要忙農(nóng)活，帶小孩等等，也許沒(méi)有太多的精力，也許沒(méi)有養(yǎng)成一定的習(xí)慣。但我發(fā)現(xiàn)，他們都非常年輕，有超強(qiáng)的行動(dòng)力和記憶力，要發(fā)揮他們的年齡特征，做好引導(dǎo)溝通，讓更多的家庭投入到閱讀中來(lái)。
3.您認(rèn)為老師倡導(dǎo)你們親子閱讀這項(xiàng)活動(dòng)，有必要不？
? ? ? 對(duì)于親子閱讀這件事，看來(lái)已經(jīng)得到了多數(shù)家長(zhǎng)的支持。有71.79%的家長(zhǎng)認(rèn)為，這是一件非常有必要的事。
4..寒假里您會(huì)倡導(dǎo)老師的建議，把老師推薦的書(shū)看完嗎？
? ? 此回答振奮人心，給了我太多的動(dòng)力。
5.您的觀念中,“親子閱讀”的概念是？
6.您覺(jué)得親子閱讀的作用是什么?
? ? ? 從以上兩個(gè)數(shù)據(jù)，可以看出家長(zhǎng)們讀親子閱讀的理解還是比較全面的，也認(rèn)識(shí)到了親子閱讀的重要意義。
? ? ? 是??！親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過(guò)書(shū)和閱讀建立聯(lián)系，增進(jìn)溝通，豐富孩子的課外閱讀。孩子與父母一起閱讀，可以共同汲取知識(shí)，共同進(jìn)步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會(huì)遞增，可以共同收獲讀書(shū)帶來(lái)的歡笑與共鳴。通過(guò)親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對(duì)知識(shí)的渴望，最后收獲快樂(lè)的果實(shí)。
7.孩子在閱讀時(shí)走神,您會(huì)怎么處理？
? ? 不難看出，我們班家長(zhǎng)的素養(yǎng)還是挺高的。他們?cè)诮逃⒆由嫌幸欢ǖ姆椒?，真是欣慰。閱讀的路上，希望他們多多提點(diǎn)。
8.您能解答孩子提出的課外書(shū)上的問(wèn)題嗎?
? ? 從問(wèn)卷數(shù)據(jù)來(lái)看，有53.85%的家長(zhǎng)只能偶爾能回答課外書(shū)上的問(wèn)題。說(shuō)明，家長(zhǎng)們平時(shí)讀書(shū)這件事還是落后了，這是個(gè)契機(jī)也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，作為教師的我們要做好引導(dǎo)工作。多多鼓勵(lì)，多多發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)一起參與，讓閱讀成為他們生活的一種方式，一個(gè)必不可少的習(xí)慣。
9..當(dāng)您無(wú)法回答孩子提出的問(wèn)題時(shí),您的做法是？
? ? 面對(duì)孩子的問(wèn)題，大多數(shù)家長(zhǎng)用自己的方式去解決。只有個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)有考慮孩子的感受，不理不睬。
10.您孩子的閱讀現(xiàn)狀如何?
? ? ? 從數(shù)據(jù)來(lái)看，孩子們主動(dòng)看書(shū)的自覺(jué)性還不夠，平時(shí)要多多加以引導(dǎo)。趁著“你好，寒假”親子閱讀這一活動(dòng)的開(kāi)展，讓更多的孩子愛(ài)上閱讀。
11.其他幼兒日常閱讀中存在的問(wèn)題及情況(或者您在家庭中對(duì)培養(yǎng)幼兒閱讀行為習(xí)慣的一些情況、方法皆可)
? ? ? 很多家長(zhǎng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答見(jiàn)解獨(dú)特，有一定的方式和方法。
12.這個(gè)寒假，您和孩子的共讀書(shū)目是哪本？
? ? 自發(fā)動(dòng)班級(jí)親子閱讀倡議書(shū)以來(lái)，班級(jí)共讀書(shū)目已深入人心。在這個(gè)問(wèn)題的回答上，90%以上的家長(zhǎng)都能答對(duì)。
? ? 總之，在親子閱讀這件事上我們要多上心，前面的道路也許不是那么順暢，但是能夠讓孩子們和家長(zhǎng)都受益的事，我們必須做好。
我的思考
? ? 作為一個(gè)語(yǔ)文教師我們要認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，要摒棄語(yǔ)文傳統(tǒng)教育教學(xué)理念，要把大閱讀貫穿在課堂教學(xué)中。教材僅僅是一個(gè)抓手，如何借助教材中的課文去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，豐盈學(xué)生的生命，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀，抓好抓實(shí)閱讀。
? ? ? 作為一名班主任，讓每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生意識(shí)到原來(lái)閱讀這么重要。
? ? 如何引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)入閱讀，如何達(dá)到一家人共學(xué)的狀態(tài)？提升孩子和家長(zhǎng)的閱讀素養(yǎng)，是這個(gè)寒假要研究和總結(jié)的問(wèn)題。
初步設(shè)想（大事記）:
? 1.讀完共讀書(shū)目《你好，寒假》，跟老師一起邊讀邊思考，共同指導(dǎo)孩子參加“你好，寒假”班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，監(jiān)督孩子完成每天的閱讀和打卡，讀完班級(jí)共讀書(shū)目《青蛙和蟾蜍》及自選的5-10書(shū)。
? 2.家長(zhǎng)完成一定量的讀書(shū)摘記，及時(shí)發(fā)班級(jí)群分享。
? 3.每人精心準(zhǔn)備好一篇讀后感（電子稿，原創(chuàng)。）并于開(kāi)學(xué)前上交班主任，由老師一起制作家長(zhǎng)讀后感冊(cè)子。
? 4.開(kāi)學(xué)前夕舉行一次家長(zhǎng)讀書(shū)論壇（親子閱讀跟進(jìn)會(huì)）。
? ? 5.開(kāi)學(xué)初，舉行一次親子閱讀分享會(huì)，親子一起展示。評(píng)選閱讀優(yōu)秀家庭，班級(jí)閱讀小明星。
“你好，寒假”泉溪小學(xué)一（1）班”親子閱讀活動(dòng)方案 （初稿）
親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。
一、活動(dòng)目標(biāo)
? 學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。
? ? ? 家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香家庭”。
二、活動(dòng)口號(hào)
快樂(lè)閱讀，幸福成長(zhǎng)。
三、實(shí)施步驟：
1.啟動(dòng)階段。(1月上旬)
班級(jí)微信群上傳《“你好，寒假”泉小一（1）班親子閱讀倡議》，明確家長(zhǎng)和孩子的共讀書(shū)目，做好購(gòu)書(shū)的準(zhǔn)備。引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。
2.初步實(shí)施。(1月中下旬——寒假)
教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。
3.讀書(shū)交流。(開(kāi)學(xué)前夕)
?。?）就親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。
（2）有條件的情況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。
（3）班級(jí)進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”（視頻上傳）。
4.總結(jié)和延伸。(開(kāi)學(xué)前夕)
1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。(共10名)
2)每人上交1篇親子閱讀心得體會(huì)。（原創(chuàng)）
四、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：
許多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀?！庇纱耍覀儼l(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo)：
1.每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。
2.每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3.讀后共聯(lián)。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫(huà)畫(huà)、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到，閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念，教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。
五、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1.家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜，有一定的藏書(shū)量。
2.孩子每天有閱讀課外書(shū)，按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書(shū)筆記。
3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。
4.家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
5.家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。
6.經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
7.閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
六、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：
1.熱愛(ài)讀書(shū)。
2.能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目，堅(jiān)持每天打卡。
3.能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū)。
4.閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
一個(gè)好的老師，就是以打好學(xué)生生命底色為己任，以引領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)的精神成長(zhǎng)為己任。
? ? ? 我希望我是那個(gè)閱讀的點(diǎn)燈人，去點(diǎn)亮那一盞盞心燈，也點(diǎn)亮自己心中永不熄滅的那盞燈。讓家長(zhǎng)和孩子們共同徜徉在閱讀的長(zhǎng)河中，讓學(xué)生因?yàn)殚喿x而幸福，家長(zhǎng)因閱讀而改變，我也因?qū)W生的成長(zhǎng)而幸福！
