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? ? ? 隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的早教意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，為了不輸在起跑線上，紛紛把孩子送到早教中心去，以為讓老師教幾首兒歌，做幾個(gè)游戲，自己做甩手大掌柜就能培養(yǎng)出聰明的寶貝。
? ? ? ? 早教這個(gè)理念很多家長(zhǎng)誤認(rèn)為學(xué)習(xí)一些字，一些英語(yǔ)口語(yǔ)，一些唐詩(shī)等智力因素的，殊不知早教的真正培養(yǎng)目的是通過(guò)視，聽(tīng)，嗅，味，觸等感覺(jué)器官來(lái)訓(xùn)練孩子去探索周圍的未知世界，從而訓(xùn)練他的專注力，社交能力，合作協(xié)作能力，創(chuàng)造力，想象力，克服困難的能力，等等的，通過(guò)這些非智力因素的訓(xùn)練將孩子培養(yǎng)成自信，陽(yáng)光，有主見(jiàn)，自理能力強(qiáng)，有愛(ài)心，有同理心，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有抗挫折的能力等。所以早教不是一堂課幾十分鐘的學(xué)習(xí)就能培養(yǎng)出優(yōu)秀的寶貝來(lái)，而是就某一項(xiàng)能力需要經(jīng)過(guò)一二個(gè)月，甚至幾個(gè)月的訓(xùn)練才能讓孩子熟練掌握，并能夠運(yùn)用自如。
? ? ? 記得兔兒三個(gè)月時(shí)，小手由原來(lái)的拳頭慢慢張開(kāi)了，我便有意識(shí)的訓(xùn)練他了。于是我買了一套手搖鈴，每天讓他練習(xí)抓握一會(huì)，訓(xùn)練他手指的靈活度，以及會(huì)聞聲尋物。這個(gè)抓握的動(dòng)作一練就是二三個(gè)月。
? ? ? 六七個(gè)月時(shí)他想爬，可是卻不知道如何向前爬。這時(shí)候，我拿了一樣他最喜歡的玩具放在離他眼前不遠(yuǎn)處，然后我雙手握住他的小腳，輕輕地給他一個(gè)向前的力量，幫助他慢慢地向前爬，他就一點(diǎn)一點(diǎn)像毛毛蟲(chóng)一樣努力地匍匐前進(jìn)，最終拿到了喜歡的玩具，開(kāi)心地笑了。
? ? ? 后來(lái)他每天都爬一會(huì)，由毛毛蟲(chóng)式的爬行變成四肢爬行，盡管四肢協(xié)調(diào)能力不好，歪歪倒倒，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，但仍然樂(lè)此不彼的爬著，漸漸地爬的越來(lái)越嫻熟，可以到達(dá)家里任何角落。
? ? ? 八九個(gè)月了，對(duì)細(xì)小的東西特別感興趣，見(jiàn)到頭發(fā)絲，飯粒就去捏。于是我買旺仔小饅頭放在盤(pán)里，讓他捏。剛開(kāi)始時(shí)，他用拇指，中指，食指一起去捏，怎么也捏不住，也放不進(jìn)嘴里，但他也不急也不氣，反反復(fù)復(fù)地捏啊捏，偶爾捏到一粒吃進(jìn)嘴里，吧唧吧唧地吃起來(lái)。
? ? ? 接下來(lái)的日子里，每次吃飯時(shí)，我總是特意炒一點(diǎn)土豆絲，放到盤(pán)子里，讓他自己用手捏著吃。漸漸地三指捏變成了二指捏，吃得越來(lái)越快，越來(lái)越好。
? ? ? 在訓(xùn)練四肢協(xié)調(diào)能力，手指靈巧的同時(shí)，對(duì)兔兒的語(yǔ)言的訓(xùn)練也是從三個(gè)月開(kāi)始的，買的第一本書(shū)是《嬰兒畫(huà)報(bào)》，每天睡前讀給他聽(tīng)。帶他出門時(shí)，見(jiàn)到什么就說(shuō)給他聽(tīng)，見(jiàn)到鄰居我就以兔兒的名義打和他們招呼。
? ? ? ? 經(jīng)過(guò)慢長(zhǎng)的訓(xùn)練，兔兒十五個(gè)月時(shí)，可以穩(wěn)穩(wěn)地走路了。看見(jiàn)我做的紙花從墻上掉落下來(lái)，說(shuō)出第一個(gè)詞語(yǔ)是《花掉》。從這一刻，他真正地成為了一個(gè)獨(dú)立的小小人兒了。
? ? ? 后來(lái)，兔兒非常樂(lè)意參與家務(wù)勞動(dòng)，我便借此機(jī)會(huì)讓他每天負(fù)責(zé)掃垃圾，擇菜根，鞋子擺放整齊，曬鞋子，洗自己的小毛巾，小襪子，收拾玩具，吃完的碗放進(jìn)水池等做自己力所能及的事。
? ? ? ? 一轉(zhuǎn)眼，兔兒如今成為一名性格開(kāi)朗活潑，自信陽(yáng)光，愛(ài)動(dòng)腦，動(dòng)手能力強(qiáng)，愛(ài)社交，自理能力強(qiáng)的小學(xué)生了。
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? ? ? 任何的教育是離不開(kāi)家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)才是孩子的第一啟蒙老師，是孩子的第一任早教老師，在生活中抓住孩子每一個(gè)月齡的發(fā)展敏感期循循善誘啟發(fā)孩子，引導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子，讓他成為身心健康，快樂(lè)的孩子。
