4.2作業(yè)

15組-30號

作業(yè)要求:閱讀《不會愛，愛變害》父母苦惱為那般？

家庭案例反思：

?不會愛苦惱之――家長情緒轉嫁孩子

有些事，孩子或許淡忘，但大人卻記憶猶新

。我也曾棒呵孩子，至今也記得孩屁股上紅印。每每想起就會悄然淚流，心疼不已。因為深刻，所以銘記。那是大人的諸多情緒發(fā)酵而成的負能強加在孩子身上，把孩子當成了出氣筒，孩子無辜承擔了宣泄情緒的“工具”。所以，家長控制情緒很重要！

?不會愛之――成績都是“理所應當”。

因為單位性質(zhì)原因，孩子獨立性較強。家庭教育相對比較嚴格，孩子學習一直不錯，尤其在一二三年級期間，不經(jīng)意間就會帶回獎狀獎品來，作業(yè)優(yōu)秀得小水滴等逢之類的獎勵，作為媽媽的我?guī)缀鯖]有表揚過孩子。也不曾覺得又什么不妥。我“理所應當”地錯誤思想，讓孩子覺得獎品獎勵都無所謂，也不會因為少得一顆小水滴而難過，也不會暗自努力去爭取了。學習積極性明顯不夠！

??反思：天下沒有不愛自己的孩子的父母！只是愛的方式不夠妥當。不會愛，愛就走向偏鋒。孩子雖然不失茁壯，但有礙健康！父母唯有以正確的方式去深愛，用愛的教育去引領，孩子才會健康茁壯成長！

六群B組的優(yōu)秀父母在進步，何愁超級領主不成長？！如果愛，請深愛！??