? ? ? ? ? ? 記住學生的名字

? ? ? ? ? ? ? ——讀《學生管理的心理學智慧》

? ? ? 接手這一屆畢業(yè)班的時候，我感覺自己真的老了，老態(tài)龍鐘不說，記憶力嚴重下降。連開學之初快速記住學生名字這樣雞毛蒜皮的小事，都變得越來越有點力不從心了。

? ? ? 從教多年來，對于自己的記憶，我一直都是很有自信心的。過去多年的事情，提起來我還記憶猶新。特別是一些已經教過多年的學生，現(xiàn)在要是突然見面，我還能一下子叫出他們的名字。但是這幾年，自己感覺今非昔比了。特別是這一年，開學已經三個星期了，見了班級里個別同學，我感覺他的名字在我的腦海里會“跳躍”一下，都快到嘴邊上了，卻突然間消失不見了。再挖空心思去想，他的名字卻在我的生命里似乎煙消云散。我知道，我的記憶力開始衰退了。但是我更清楚，作為班主任，快速記住每個學生的名字，對學生來說，是一件值得引以自豪的事情。所以，我一定要在最短時間內，記住他們。

? ? ? ? ? ? ? ? ? 作業(yè)我要自己發(fā)

? ? ? ? 開學初很長一段時間的作業(yè)，我總是自己收，自己發(fā)。

? ? ? ? ? 每次發(fā)作業(yè)，我都要在教室來來來回回折騰幾圈。已經記住名字的，我就不聲不響地走過去，把作業(yè)放在他們面前的座位上。沒有記住名字的，我會念一遍他們的名字，讓他站起來，我會仔仔細細地看看他的面龐，看看他的眼睛，甚至看見他笑起來特別好看的樣子，再把作業(yè)遞到他的手里。我會悄悄地在心里記住他的名字、他的樣子，或者他與眾不同的氣質。

? ? ? 下次再發(fā)作業(yè)的時候，我肯定會記住他了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 記錯了你的名字

? ? ? ? 每一年，我在開學初記住學生名字的時候，會記錯個別同學的名字。

? ? ? ? 我們班的謝松霞同學，她以為上課注意力集中，是我第一個記住的女生。她的名字，我在第一節(jié)課上就特意記住了。

? ? ? ? ? 當我?guī)缀跤涀×巳嗤瑢W的名字的時候，她的名字卻混淆在我的記憶“庫存”中。再次提問她時，她的名字從我嘴里說出來時卻變成了“謝松芳”?？匆娝男θ?，她的那個被我記錯的名字，就會從我的嘴里“蹦”出來。我無數(shù)次特意的記，無數(shù)次無法避免地錯。每次，同學們開心地笑笑提醒我，我卻不由自主地錯。小姑娘沒有責怪我，我卻不好意思地怨自己，慨嘆時光匆匆，為啥記憶要慢慢衰退??！

? ? ? 記得一個哲學家曾經說過:人生中最值得驕傲的事情，就是聽見自己的名字從別人嘴里說出來。當學生的名字從我們嘴里說出來的時候，更應該是讓他們自豪和驕傲的時候。作為老師，特別是班主任老師，如果能夠在開學的短時間內記住班里所有同學的名字，對于一個學生來說，該是多么開心的事情??！

? ? ? ? 作為傳道受業(yè)解惑的教師，在自己教育學生的有限時光里，應該想方設法記住學生的名字，讓我們的激勵變成一束光，照亮學生前行的路。