我校全體教師分6個(gè)教研組、25個(gè)學(xué)科集體備課組進(jìn)行每日教研。每周一次以學(xué)科備課組為單位舉行“教師話雙減論壇”，集思廣益，探求“減負(fù)提質(zhì)”之良方，把“雙減”落實(shí)在每一堂課、每一次作業(yè)、每一節(jié)課后服務(wù)中，具體如下：

1.認(rèn)真研究學(xué)情與教材，對(duì)準(zhǔn)學(xué)科核心素養(yǎng)這個(gè)靶心，認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生“現(xiàn)在在哪里”，確定“把學(xué)生引到哪里”。

2.統(tǒng)籌安排每節(jié)課的作業(yè)量，將課堂適當(dāng)留白，引發(fā)學(xué)生思維，精心安排練習(xí)反饋的環(huán)節(jié)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，減少課后的書面作業(yè)量。

3.重視預(yù)習(xí)作業(yè)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，積極嘗試分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)等多種開放式作業(yè)形式，因材施教，杜絕機(jī)械、重復(fù)的無效性及懲罰性作業(yè)等。

4.課堂上“以生為本、以學(xué)定教”，通過創(chuàng)設(shè)合適的情境，師生共同參與課堂建構(gòu)，共享探究過程，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。