下午來到市教研室，積極參與河南省教研室組織的遠(yuǎn)程互動。
觀摩了非同一般的練習(xí)課的課堂氛圍，為老師別出心裁的練習(xí)課展示點贊，原來練習(xí)課也可以如此精彩！為孩子們的參與數(shù)學(xué)活動的積極性、完美而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目偨Y(jié)、靈活而發(fā)散性的思維而驚訝！
形式是參與人員在不同地區(qū)的教研室，通過利用攝像頭進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，能看到不同地區(qū)參與人員的現(xiàn)場情況。
活動內(nèi)容:
練習(xí)、復(fù)習(xí)課專題，優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩。
活動時間:
4月7日下午14:30-17:30
活動地點:
教研室616室(中華路與中興路交叉口新華置業(yè)樓);
參加人員:
各單位中、高年級數(shù)學(xué)名師培養(yǎng)對象(學(xué)期初各單位上報名師)
活動要求:
1.提前15分鐘到達(dá)會場(帶好口罩)。
2.攜帶記錄本，認(rèn)真參會
3.參會情況將納入名師培養(yǎng)對象積分考核。
專家點評：
本節(jié)課的設(shè)計和教學(xué)，針對學(xué)生簡便計算中的問題，讓學(xué)生自編簡算題目為橋梁，幫助學(xué)生跨越簡算的鴻溝實現(xiàn)了學(xué)生簡便計算能力的提升，學(xué)生思維的發(fā)展。另外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)感和簡算意識也得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感也得到了較好激發(fā)，使得數(shù)學(xué)學(xué)科的育人的價值也得以較好落實。
談收獲：
一、練習(xí)課目的：查漏補缺、溫故而知新。練習(xí)課流程：
1、鞏固梳理知識
梳理知識是練習(xí)的目的。
2、溝通知識聯(lián)系
知識的內(nèi)在聯(lián)系。
3、滲透數(shù)學(xué)思想
數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)。
4、提升思維
思維要靈活，比新授課要求更高。
5、生長智慧
達(dá)成四基、四能，讓學(xué)生通過練習(xí)有所提升，是平時收獲不到的！
二、復(fù)習(xí)課的課前思考。
按常規(guī)思維定時，該怎樣進(jìn)行？如何打破思維定時，溝通知識間的聯(lián)系？
（順向思維、逆向思維）
復(fù)習(xí)課流程：
1、巧設(shè)任務(wù)、激發(fā)興趣
2、問題引領(lǐng)、促進(jìn)思維
3、適度引導(dǎo)、深刻思維
