創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)的教室——息息相通

“與學(xué)生息息相通的是主旨相互學(xué)習(xí)的教師的基本功”，在與學(xué)生的交往上中，“息息相通”比語言更重要，是心與心交流的橋梁。不同的教室中會(huì)有不同的學(xué)生、不同的教師、不同的教學(xué)方法和遇到不同的情況。教師要做好面對(duì)以上不同情況的準(zhǔn)備。

文章還講述一段關(guān)于“蒲公英”的故事。

使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的場(chǎng)所并不拘泥于教室內(nèi)，學(xué)生的興趣會(huì)是方方面面的，可能由于某一件事物，會(huì)使學(xué)生有意去挖掘更深層面的知識(shí)，從而引發(fā)群體的學(xué)習(xí)行為。教師要善于處理這些事情，不能對(duì)教室以外吸引學(xué)生的事物“一刀切”，站在學(xué)生的角度，合理的去引導(dǎo)，會(huì)使“教學(xué)”獲得更大的收獲。