-----------《班主任工作中的心理效應》讀書筆記十二

文/李現(xiàn)風

2023年讀書筆記

讀書筆記以以下三個出發(fā)點為目的：

一、書中的思想，提升自己的教育理念；

二、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧；

三、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準。

讀《班主任工作中的心理效應》作者劉儒德讀書筆記十二：??

??第一部分面向全體學生親近全班

13.語氣效應-----讓我期望，就別讓我失望

17.（1）心理學家認為，動物和人類的行為不是受他們行為的直接結果所影響，而是被實際結果與預期結果所支配，如果實際與預期相符，將加強預期的作用力和可信度。然而，實際與預期不相符，將給人帶來認知失調，從而改變原先慣有的行為，這就是預期效應。

（2）研究者認為，人的情緒在很大程度上都是受實際結果與預期之間的差距所影響。當實際結果與預期一致或好于預期時，人會產生積極的情緒；實際結果明顯比預期差時，則會產生消極情緒，同時改變原先已有的行為。

（3）預期效應給我買的啟示是：對于別人的賞和罰，如果不能按照事先的約定進行，會因為沒有達到他的心理預期而降低對今后約定的信任，甚至導致他形成消極情緒。

（4）預期效應提示我們，如果你和學生約定達成什么目標就給予他什么獎勵，當他真正做到時，一定要獎勵他，這樣他會覺得你是可信的，自己也是被信任的。

（5）預期效應還提示班主任，該給學生的懲罰也得辦到。本書在《響鼓不用重錘敲----無聲效應》一文中也提到，在班主任工作中，有時候需要該出手時就出手。這和企業(yè)文化中的“熱爐效應”很相似。熱爐效應是說，每個企業(yè)都有自己的規(guī)章制度，這些制度如同熱爐一樣，是不能違反和觸碰的，一旦觸碰，就會收到懲罰，即被“燙傷”。

（6）熱爐效應形象地闡述了懲處的原則，用到班主任工作中可以衍生出四條原則：第一，警告性原則，熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會灼傷人的，所以在建班之初，大部分班主任都會建立班級公約以約束學生的行為，這樣做到有言在先，如果有學生違反就會受到懲罰。第二，一致性原則，一旦你碰到熱爐，肯定會被灼傷，說到就要做到。也就是說，只要觸犯規(guī)章制度，就一定會受到懲罰。第三，即時性原則，當你碰到熱爐時，立即就被灼傷，懲罰必須在錯誤行為發(fā)生后立即進行，絕不能拖泥帶水，絕不能有時間差，已達到及時改正錯誤行為的目的。第四，公平性原則，不管是誰碰到熱爐，都會被灼傷。不論優(yōu)等生還是差生，只要觸犯了班級的規(guī)章制度，都要受到懲罰。