-----------《班主任工作中的心理效應(yīng)》讀書筆記（五）

文/李現(xiàn)風(fēng)

2023年讀書筆記

讀書筆記以以下三個出發(fā)點(diǎn)為目的：

一、書中的思想，提升自己的教育理念；

二、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧；

三、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準(zhǔn)。

讀《班主任工作中的心理效應(yīng)》作者劉儒德讀書筆記五：??

第一部分面向全體學(xué)生親近全班

5.名人效應(yīng)-----巧借名氣，名至實(shí)歸

9.名人效應(yīng)：是指名人的出現(xiàn)可以起到引人注意、增強(qiáng)印象、導(dǎo)致模仿與擴(kuò)大影響的作用。

（1）名人之所以具有影響力，是因?yàn)槊司哂邪凳咀饔谩?/p>

（2）如此，王老師創(chuàng)造了師生之間良性互動與良性循環(huán)。他迎合了學(xué)生良好的預(yù)期---“我的老師是名師”----也為教育創(chuàng)造了一個良好的開端。通過教學(xué)相互促進(jìn)、相互影響的過程，學(xué)生的良好期望導(dǎo)致的積極行為反過來有對任課教師們產(chǎn)生了積極的影響，從而真的造就了名師。

?????6.框架效應(yīng)-----換種說法會更好

10.框架效應(yīng)：心理學(xué)上就把這種由于表達(dá)和描述方式的改變所導(dǎo)致的不同決策和判斷的現(xiàn)象叫作框架效應(yīng)。

（1）老師以鼓勵而不是批評的方式，不僅看到了學(xué)生在教學(xué)上的優(yōu)異表現(xiàn)，維護(hù)了他們的自尊、自我效能和自我價值，還傳遞了老師對他們發(fā)展語文能力的充分信任與期望，最終收到了良好的效果。在教育工作中，我們不妨嘗試換種方式，化批評為激勵、促進(jìn)學(xué)生自我效能的發(fā)展。

（2）蘇聯(lián)著名詩人米哈伊爾·維斯特洛夫曾說過：教育家最主要的，也是第一位的助手就是幽默。在與有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任交流的過程中也會產(chǎn)生同樣的感受：適當(dāng)?shù)挠哪軌蛟诎嘀魅喂ぷ髦邪l(fā)揮奇效。

（3）上課睡覺幽默的打油詩：“山外青山樓外樓，上課睡覺幾時休？暖風(fēng)吹的學(xué)生醉，直把課本當(dāng)枕頭?！?/p>

（4）研究發(fā)現(xiàn)，幽默除了能夠“博人一樂”之外，還能培養(yǎng)更加開闊的思維。

（5）教師無論在處理課堂問題還是在進(jìn)行知識教學(xué)時，適當(dāng)?shù)卦溨C、幽默一下，就可以調(diào)節(jié)氣氛，讓學(xué)生感到心里安全、輕松、愉快，其思維自然也會活躍起來，再枯燥的知識學(xué)起來也就不累了，再棘手的問題在師生的會心一笑中也會煙消云散。