今天是第十四節(jié)習(xí)作課。寫(xiě)作主題是：按一定的順序或動(dòng)靜結(jié)合的方式寫(xiě)景。

依然按照聊天的方式進(jìn)入今天的習(xí)作課，我和大家聊了最近的天氣，做了對(duì)比，談了不同天氣給我們的不同感受。接著回到“五感”法，具體的讓孩子說(shuō)說(shuō)在今天的天氣下，看到的，聽(tīng)到的，感觸到的，想到的，甚至是聞到的陽(yáng)光的味道，孩子們一邊說(shuō)我一邊做著板書(shū)。然后我再讓孩子們?cè)囍寻鍟?shū)的內(nèi)容連成一段話。最后根據(jù)他們成型的文字，再利用學(xué)過(guò)的各種修辭手法進(jìn)行合理的“擴(kuò)句”，這樣一篇完整的習(xí)作就出來(lái)了。當(dāng)然這時(shí)候的習(xí)作內(nèi)容其實(shí)是有些亂的，因?yàn)榇蠹覜](méi)能按一定的順序來(lái)寫(xiě)，我就趁機(jī)給大家講了“有序”寫(xiě)作的重要性，孩子們其實(shí)對(duì)“按順序”寫(xiě)景很熟悉了，所以很快就理解了，我又讓大家根據(jù)寫(xiě)的內(nèi)容分出哪些是“動(dòng)態(tài)”的，哪些是“靜態(tài)”的，講解了“動(dòng)靜結(jié)合”的寫(xiě)作方法。最后，大家各自選擇喜歡的方法修改習(xí)作。當(dāng)然我也對(duì)大家的習(xí)作進(jìn)行了一對(duì)一的指導(dǎo)。

? ? ? ? 這次習(xí)作內(nèi)容其實(shí)和上次是類似的，兩次的雷同是為了讓孩子們有代入感的掌握“五感法”和“擴(kuò)句法”，為下周寫(xiě)實(shí)景做好準(zhǔn)備。