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? ? ? ?2017年5月，由中央電化教育館主辦的新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)在江西省南昌市隆重舉行。我很榮幸觀摩了此次活動(dòng)，讓我在新教育的思想意識(shí)、新媒體使用技能等方面有了很大的收獲。下面給大家分享遼寧省本溪市彩一小學(xué)劉曉溪老師《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》的觀摩心得。

? ?《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》? ? ? 遼寧省本溪市彩一小學(xué)劉曉溪

聽課記錄：

? ? ?一、拍手游戲，引入課題 ??

? ? ? ? ?用拍手的次數(shù)表示出運(yùn)算結(jié)果。出示運(yùn)算結(jié)果為分?jǐn)?shù)的題，看孩子們?cè)趺捶磻?yīng)。引入課題：分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)

二、鞏固復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識(shí)要點(diǎn)

1、分?jǐn)?shù)的意義

2、加強(qiáng)“整體1”的認(rèn)識(shí)

三、深入分?jǐn)?shù)的認(rèn)知

1、互動(dòng)教學(xué)模式

?通過孩子上臺(tái)拖動(dòng)物體，形象的展示出思考的過程。

通過不同的拼接拓展孩子的思維方式。

2、通過圖例分析應(yīng)用題

?通過圖例形象的展示出什么是剩下的四分之一

四、練習(xí)鞏固

五、知識(shí)拓展

用多種方法解決問題

讓孩子通過上臺(tái)添加或刪除圓片，再分類的操作，達(dá)到目標(biāo)要求。孩子的思維在操作中準(zhǔn)確的展現(xiàn)出來。

讓孩子通過劃分割線再剪的方法，展示不同的思維。

學(xué)習(xí)心得：

1、劉老師這堂課是電子白板教學(xué)課堂模式。首先采用了激發(fā)學(xué)生探究的課堂引入，當(dāng)學(xué)生無法用拍手計(jì)數(shù)的方法回答老師問題的時(shí)候，他們會(huì)想知道該用怎樣的方式表達(dá)。這樣學(xué)生的積極性較高。

2、在整個(gè)教學(xué)過程中，白板的互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用非常合理。通過孩子們上臺(tái)拖動(dòng)、拼接等方式，充分地表達(dá)出自己的思維過程。這樣既能方便老師知道孩子的想法，當(dāng)孩子遇到錯(cuò)誤時(shí)老師能夠準(zhǔn)確的引導(dǎo)；又能讓其他的孩子能夠理解整個(gè)解決的過程，并分析這種思維的錯(cuò)對(duì)。

3、通過圖例對(duì)容易混淆的知識(shí)點(diǎn)對(duì)比講解非常到位。動(dòng)畫的演示讓孩子們印象深刻。

4、知識(shí)點(diǎn)的拓展方面，通過不同的方法解決同一個(gè)問題，能讓孩子的思維更加開闊。