月初的時候，我見到了一個許久未見的朋友。她跟我說，每天的工作都很忙，想要學習一項新技能，根本就沒有時間。即使有時間，也覺得還得學習許多基礎(chǔ)知識和理論，想想就頭大。
聽完她的這些話，我也深有同感。每次刷朋友圈，看到朋友曬美食，我也想學做飯；看到朋友曬畫作，我也想學畫畫；看到朋友曬彈鋼琴的視頻，我就羨慕不已。關(guān)掉朋友圈后，我就會覺得無奈，誰讓自己沒有從小就學習這些技能呢？現(xiàn)在都長成大人了，再學這些技能，恐怕太晚了吧？而且還得從頭學起，想想就覺得困難，因此就放棄了這些念頭。
經(jīng)常這樣，就會發(fā)現(xiàn)，成年后的自己，好長時間都沒有習得一項新技能了，生活就是日復(fù)一日的重復(fù)，也并不覺得奇怪了。但是又能怎么改變呢？抱著這樣的想法，我繼續(xù)過著一成不變的生活。
直到我最近遇到了一本書，我這才明白，原來凡事都是有解決方法的。如果只是想想，不去行動的話，只會原地踏步。因此，看到許岑在37歲時，從零開始彈鋼琴、畫油畫、拉小提琴，而且還做得非常好，我很吃驚。我忍不住想，我也可以嗎？
于是我迫不及待地打開許岑寫的《上手》這本書。書中提出了“上手”這個理念，核心要義就是“要去哪里，就從哪里開始”。
你也許會好奇許岑是何許人也？他有著多重頭銜，是羅永浩的御用設(shè)計師、是雅思名師。此外，他還在“得到”平臺分享學習和研究的方法，開設(shè)了兩門精品課——《如何成為有效學習的高手》《有效訓練你的研究能力》，課程訂閱人數(shù)40萬，深受讀者喜愛。
《上手》這本書就是許岑基于自身的學習和研究經(jīng)歷，給我們分享了他“上手”新技能的方法，讓我們看到了習得一項新技能的可能性。也可以說，這本書是專門為成年后的我們所寫的。
因此，在《上手》一書中，許岑不僅指出了“上手”的含義，還分享了“上手”新技能的關(guān)鍵點。此外，他還給我們提供了“上手”的應(yīng)用建議，指出了“上手”的局限性，確保我們充分理解“上手”這個理念，并學會運用這個理念。
01/“上手”的含義
相信你對“上手”這個詞并不陌生。我們在工作中，尤其是剛?cè)肼毣蚪佑|某項新工作時，都會期望自己可以對工作快速上手。但是《上手》書中的“上手”理念，有著兩重含義。
“上手”的的第一重含義，指的是我們開始接觸某件事，可以做到初步掌握。比如我們想要學唱歌，可以完整地唱完一首歌。而“上手”的第二重含義則強調(diào)精通。還是以唱歌為例，我們不僅可以完整地唱完一首歌，甚至還可以知道怎么唱得好，怎么更打動人。
反觀我們的經(jīng)歷，當我們有了想學習某項技能的想法后，往往會被最開始的理論知識嚇到。比如，我想學畫畫，但是聽別人說學畫畫的話得先從素描開始練起?？墒沁@聽上去就有些枯燥。因此，就產(chǎn)生畏難心理，不了了之了。
但是，如果按照“上手”的理念來看，我想學畫畫，那就開始畫。我畫畫只想記錄生活里的所見，諸如花草、風景之類的東西，那我直接就開始畫就好了。也就是“上手”所提到的核心要義，即“要去哪里，就從哪里開始”。
02/“上手”的關(guān)鍵
看到這里，你也許會覺得，想要學習某項新技能，如果不從最基礎(chǔ)的理論開始了解，能行嗎？凡是技能，都講究從初級開始，慢慢升級到中級，最后才是高級。如果不從初級開始，是不能掌握技能的吧？
曾經(jīng)的我也是這樣認為，可是看了許岑的經(jīng)歷，這讓我不禁懷疑之前的看法。許岑在“上手”鋼琴前，也從未接觸過鋼琴。那他是怎么在三十七歲時“上手”鋼琴的？這就得需要我們了解“上手”的4個關(guān)鍵。
第一個關(guān)鍵，我們要著眼于微小處，找到訣竅。比如，我們想要習得做飯技能，想要能做出好吃的飯菜。如果我們總是盯著這個目標看，難免會浮躁。不如著眼于微小處，把注意力放在某一道菜上，先做好一道菜。只要把這一道菜做好了，我們就可以說我們“上手”了這道菜。
第二個關(guān)鍵，我們要去除學習技能過程中的障礙。無論是學習哪項技能，都會碰到各種各樣的問題，遇到各種各樣的障礙。那碰到障礙后，不去解決，而是逃避的話，我們自然無法習得這項技能。要想去除障礙，我們就需要找到適合自己的“上手”方式。比如，我們都想學好英語，對于學英語來說，不同的人會遇到不同的障礙。比如我就覺得發(fā)音不標準是我的障礙，那為了解決這個問題，我需要一遍遍模仿那些標準的發(fā)音，而不是自己摸索和練習。
第三個關(guān)鍵，我們可以從“自然”中尋求輔助。這里的“自然”指的是“自然主義”，是一種學習方法。也就是我們在學習時，只看事物表面的樣子，不去碰表面下的結(jié)構(gòu)或體系。更簡單的理解就是模仿。比如，我們想要學做飯，與其看書本上的菜譜，不如看相關(guān)的做飯視頻，模仿他人是怎么做飯的。這樣反復(fù)觀看，可以幫助我們快速“上手”一道菜。
第四個關(guān)鍵，我們要注重直接輸出，得到獎勵。只有在學習某項技能時，不斷進行輸出，得到相應(yīng)的反饋和獎勵，我們才會不斷進步。那如何進行輸出呢？比如，我們做了一道菜后，可以拍照發(fā)朋友圈，聽聽朋友們的建議；或者我們在讀英文時，給自己錄音，之后去聽自己的錄音，尋找不足。
以上這4個關(guān)鍵點，可以幫助我們快速“上手”一項技能。但是，在“上手”之前，我們要切記最重要的一點，那就是你為什么要“上手”這項技能？雖然“上手”的核心要義是“要去哪里，就從哪里開始”，但是你知道自己要去哪里嗎？比如你想學英語，是覺得英語有用還是你工作中需要？你想學做飯是為了省錢還是為了健康？只有有明確的任務(wù)驅(qū)動，我們才能更快“上手”。
03/“上手”的應(yīng)用及局限性
了解了“上手”的關(guān)鍵后，你是不是對于“上手”這個理念有了更多的認識？那我們在生活和工作中如何應(yīng)用“上手”這個理念，快速習得某項技能？我們可以用“上手”來解決生活和工作中那些看起來不起眼，但是很重要的問題。
比如，我們平時都是在外面吃飯或是點外賣。但是現(xiàn)在我們既想省錢，又想吃得健康，我們就得開始學做飯。可一想到做飯這件事我們就會覺得很復(fù)雜。其實我們可以從學會一道菜開始，哪怕只先學會西紅柿炒雞蛋，只要做好這一道菜，也可以算是“上手”。
此外，提起英語，我們都想學好。那你為什么想要“上手”英語這項技能？如果是為了能讀懂英文原著，那就開始讀你想讀的那本原著就好，碰到不認識的單詞就現(xiàn)查。如果是工作中用到英語，口語不好，只背單詞，不張嘴說，是不行的。如果是聽力不好，那就練聽力。我們得學會找到“上手”技能的具體方法，這樣才能快速“上手”。
當然，還需要強調(diào)一點，那就是“上手”有其局限性。能快速“上手”的技能適用于語言、音樂、書法等知識。但是涉及歷史、藝術(shù)、哲學、科學等領(lǐng)域的知識，適合用“結(jié)構(gòu)主義”方法來學習。也就是要認識這些知識背后的結(jié)構(gòu)，透過其表面現(xiàn)象，尋求背后的本質(zhì)和規(guī)律。
比如，你想學會英語，可以通過模仿和練習，快速“上手”這項技能。但是你想學得更好，甚至是可以做到自由翻譯，還是得用“結(jié)構(gòu)主義”，來研究英語的語法等相關(guān)知識。
看到這里，你也許會說，還是得學習基礎(chǔ)知識啊。但是“上手”給我們提供了快速掌握一項技能的可能性，至少我們不會因為畏難情緒而輕易放棄。相反，因為“上手”這個理念，我們可以接觸那些我們不敢接觸的知識或領(lǐng)域，從而發(fā)現(xiàn)人生的更多可能性。
此外，在快速“上手”技能的過程中，我們甚至有可能發(fā)現(xiàn)自己的興趣和熱情所在。比如，我們快速“上手”了畫畫這項技能，可以畫出幾幅能拿得出手的畫，進而越覺得畫畫有趣，我們就會付出更多的時間來畫畫，來學習更多相關(guān)的知識。
無論如何，了解了“上手”的理念，這就是一個好的開始。至少我們知道，有這么一種好的方法，可以幫助我們習得一項技能。我們不用再像以前那樣，因為畏難情緒而放棄嘗試新的可能。
如果你還想了解如何高效學習一項技能，進而研究讓技能不斷提高，你可以看看《上手》這本書，讓自己的思維發(fā)生新的改變，讓生活多一些新的可能，從而讓生活告別一成不變，也讓自己不斷成長和進步。
