今天聽了師傅的講座《用專業(yè)發(fā)展，贏得職業(yè)尊嚴》，突然間就想到了《成長者的燈塔》這個題目。師傅就像燈塔一樣，指引著我們啟航，去努力、去奮斗……

師傅的講座從兩個方面展開。第一對專業(yè)發(fā)展的再認識，她以四個故事為主線， 給我們老師增加信心、挑戰(zhàn)自我、開始啟航?！兑远虨殚L》啟發(fā)我們要挑戰(zhàn)不可能的事情， 多為成功找方法，不為困難找理由。《守候陽光》中方海東老師的事例告訴我們，好老師成就好教育，自我成長是永遠的方向，生命最痛苦的時候，是最接近成功的時候?！蹲屪约撼蔀橄∪辟Y源》使我明白不管外部環(huán)境怎樣改變，都要培養(yǎng)自己的特長，使自己成為教師隊伍中的稀缺資源，要改變自己，讓自己有價值，成為有思想的人。《思考的行者》更使我清楚，作為教師要知道自己在做什么。 教育從讓學生喜歡你的課開始， 教育要學會研究，要心存熱愛，過有教育故事的生活。

四個小故事讓我們看到了，專業(yè)發(fā)展提升了職業(yè)尊嚴帶來了人生幸福。

第二專業(yè)發(fā)展的有效途徑。 她結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，從提高實踐力，提升學習力，鍛煉研究力，訓練表達力四個小方面給我們講述自己專業(yè)發(fā)展的過程。 作為教師，要熱愛課堂、珍愛課堂、敬畏課堂在課堂中成長，贏得自己的職業(yè)尊嚴。

“雙減改革”第一槍應打在課堂上， 我們老師必須要改變自己的教學方法，增加學生的學習內(nèi)驅(qū)力，變學業(yè)負擔為學業(yè)享受。要上有深度的課，使學生進入深度學習的狀態(tài)。

“學”是我們專業(yè)發(fā)展之根，教師的職業(yè)是個不斷學習的專業(yè)。 學習既是一種養(yǎng)根的行為，又是為跨越積蓄力量。

以后我在自己的專業(yè)發(fā)展路上要堅持做到:

1、多讀書（研讀專業(yè)書籍名師手記，研讀專業(yè)雜志人民教育、小學數(shù)學教育研究，研讀專家名師研究，專項話題研究）

2、多寫教育隨筆（課后反思，讀書感悟，和孩子的聊天記錄，及時總結(jié)梳理思路，教師的論文寫在課堂上，教師的著作寫在課堂上）

3、多講（積極參加學校的每一次活動， 梳理思想講，講什么？講自己的工作，講自己的思考，爭取做一個能做一場精彩報告的教師）

稻盛和夫提出的思維發(fā)展方程式:? ? ? ? ? ? ? 人生的結(jié)果＝思維方式×熱情×能力，

極度認真工作，就能帶來不可思議的好運。 成長是一種較量，成長是一種榮耀，成長需要平臺。成長為己，只要你想成長，沒有人能阻擋你前進的腳步，師傅就是那個成長路上帶給我光芒，指引我方向，照亮我心靈的燈塔。