很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)：
孩子剛開始接觸自然拼讀和拼音，會(huì)不會(huì)兩者混淆，結(jié)果啥都學(xué)不好呢？
回答問(wèn)題前，我們先來(lái)了解一下:
什么是自然拼讀？
自然拼讀法（Phonics）是以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)讀音與拼寫、增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法；在經(jīng)歷多年實(shí)踐和嚴(yán)謹(jǐn)研究的基礎(chǔ)上，自然拼讀法在這些國(guó)家已經(jīng)成為教育部門和絕大多數(shù)學(xué)校、教師認(rèn)可并推行的閱讀教學(xué)方法，為孩子獨(dú)立閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
萊哈特教育的自然拼讀法課程的奇妙之處就在于，通過(guò)直接學(xué)習(xí)5個(gè)元音字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌握英語(yǔ)拼讀規(guī)律。
從而達(dá)到看到單詞就會(huì)讀，聽到單詞就會(huì)拼的學(xué)習(xí)目的。
什么是漢語(yǔ)拼音？
漢語(yǔ)拼音是一種輔助漢字讀音的工具，的確是跟自然拼讀非常相似。
有趣的是，發(fā)明拼音的恰恰是一個(gè)外國(guó)人。因?yàn)楣糯鷿h字讀音大多采用“兩字相切”的方法，太繁瑣且不易讀準(zhǔn)。于是，來(lái)自法國(guó)的一位“中國(guó)通”傳教士首次準(zhǔn)確地用拉丁拼音字母記錄了漢字的讀音。
那么，哪些孩子會(huì)將兩者混淆呢？
第一種?同時(shí)開始接觸拼音和自然拼讀
因?yàn)閮商左w系都與拉丁字母有關(guān)，所以孩子在一開始接觸的時(shí)候，很容易搞錯(cuò)讀音；
另外，如果孩子同時(shí)接觸自然拼讀和拼音，由于語(yǔ)言信號(hào)輸入太多，大腦需要花更多時(shí)間去處理這些信息，難免會(huì)產(chǎn)生混淆。
因此，想要自如運(yùn)用自然拼讀與拼音，就必須進(jìn)行大量練習(xí)。
第二種?學(xué)習(xí)一段時(shí)間的自然拼讀后學(xué)拼音
這往往是因?yàn)樽匀黄醋x的學(xué)習(xí)方式過(guò)于刻板，練習(xí)量不夠，沒有達(dá)到爛熟于心、自如運(yùn)用的程度。
什么時(shí)候開始學(xué)自然拼讀？
因?yàn)楹⒆釉谛W(xué)階段會(huì)重點(diǎn)學(xué)拼音，所以建議家長(zhǎng)盡量錯(cuò)開自然拼讀和拼音的學(xué)習(xí)時(shí)間。
在此提醒家長(zhǎng)，不建議孩子在完全沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)自然拼讀。因?yàn)樽匀黄醋x不只是單純的字母發(fā)音練習(xí)，而是需要孩子根據(jù)字母發(fā)音，聯(lián)系到認(rèn)識(shí)的單詞（比如，學(xué)習(xí)t的發(fā)音，老師會(huì)讓孩子回憶出開頭有t音的單詞，比如tiger,?table,?tennis,?ten）。
所以，建議孩子有至少200～300單詞量后，再開始學(xué)習(xí)自然拼讀。
接下來(lái)我們舉例看看在萊哈特教育自然拼讀課程中，如何學(xué)習(xí)自然拼讀？
自然拼讀學(xué)習(xí)法
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第一步：熟悉字母和字母組合發(fā)音
主要通過(guò)動(dòng)作、發(fā)音和韻律兒歌結(jié)合的方式讓幼兒可以做到朗朗上口，比如用啃蘋果的動(dòng)作讀出a-a-apple，?用抓螞蟻的動(dòng)作讀出a-a-ant,?用張大嘴的動(dòng)作讀出a-a-alligator。
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第二步：通過(guò)網(wǎng)上動(dòng)畫或者視頻課強(qiáng)化發(fā)音記憶
有一些有趣的網(wǎng)站提供動(dòng)畫結(jié)合發(fā)音的互動(dòng)練習(xí)，單個(gè)字母發(fā)音、長(zhǎng)元音發(fā)音，字母組合和雙輔音（ck,?sh,?th,ng）等等的互動(dòng)動(dòng)畫非常吸引小朋友，讓孩子在笑聲中拓展了詞匯量，也加深了發(fā)音的記憶。
如果條件許可的話，建議還是報(bào)一個(gè)正規(guī)的自然拼讀課程，最好是有外教老師進(jìn)行教授，這樣孩子學(xué)的比較系統(tǒng)，發(fā)音也比較準(zhǔn)確。
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第三步：在故事情景中系統(tǒng)學(xué)習(xí)
熟悉了字母發(fā)音后，就需要在情景中把學(xué)到的拼讀本領(lǐng)練習(xí)起來(lái)了。簡(jiǎn)單的自然拼讀故事可以給孩子機(jī)會(huì)，試著慢慢拼讀出簡(jiǎn)單的單詞。
推薦攀登英語(yǔ)有趣的字母和神奇的字母組合系列。故事生動(dòng)有趣，單詞也簡(jiǎn)單容易拼讀。想象一下孩子可以自己拼讀出一個(gè)不認(rèn)識(shí)單詞的自豪感。
特別注意，剛開始一定不要找難度太大的自然拼讀讀本，盡量以CVC(輔音-元音-輔音，如rat),?CVCC（輔音-元音-輔音-輔音，如tick）,CVVC(輔音-元音組合-輔音，如cook)?類型單詞為主,目的是讓孩子可以增加拼讀自信心。
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????????第四步:?制作word?family練習(xí)小冊(cè)子
????????一個(gè)有效熟練掌握自然拼讀所有規(guī)則的練習(xí)是熟練拼讀同一word?family單詞（相同詞根的單詞，比如長(zhǎng)元音ay的word?family,?包括ray,?lay,?may,?play）。
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????????第五步：進(jìn)階自然拼讀故事練習(xí)
????????在進(jìn)行了大量練習(xí)后，就可以進(jìn)行復(fù)雜一些的自然拼讀故事練習(xí)了。孩子在拼讀過(guò)程中不斷強(qiáng)化拼讀技巧，大部分不認(rèn)識(shí)的單詞也能通過(guò)這種方式自然而然拼讀出來(lái)，自然很有成就感。
