32024? 郭筱淳
? ? ? ? ? ? ? 我們永遠(yuǎn)愛玩“躲貓貓”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——實(shí)踐《誰藏起來了》
? ? 遮住雙眼，手再緩緩移開。這樣的動作會把小嬰兒逗得咯咯笑，也讓跟他一起玩的媽媽，開心得不得了。
? ? ? 等到寶貝1歲多，玩躲貓貓時，他會用被子把自己蒙住，小腳丫露在外面，真是滑稽又歡樂。
? ? ? 寶貝上了幼兒園，跟小朋友一起玩躲貓貓，當(dāng)小朋友找不到，大聲呼喊時，寶貝有時會不由自主地回答他，“故意”暴露自己的藏身地點(diǎn)……
? ? ? 無論是孩子、還是大人，沒人不愛躲貓貓，這個游戲好像不分國度，更永遠(yuǎn)不會過時。兒童心理學(xué)家表示，躲貓貓是幫助兒童認(rèn)知自我、認(rèn)知環(huán)境的最好游戲之一。
? 那么，如果把躲貓貓游戲與圖畫書結(jié)合起來，會擦出什么樣的火花呢？經(jīng)典繪本《誰藏起來了》給我們呈現(xiàn)出一連串的驚喜。
? ? 這本書也是我的考核繪本，當(dāng)我回到家，面對小朋友再次講讀時，是完全不一樣的體驗(yàn)，在此也想與大家一起分享。
時間地點(diǎn)：晚上8點(diǎn)，社區(qū)的友鄰中心
目標(biāo)對象：5位5歲的小朋友以及他們的家長
熱場：那天我特別穿了一件豹紋的衣服，問小朋友們，蟈蟈老師像一個什么動物。小朋友一下子就猜了出來。
導(dǎo)入：請出我的大象朋友，跟小朋友互動，引出動物小伙伴，并讓大家觀察封面的動物。
講讀：通過提問的方式，讓小朋友猜猜哪個小朋友藏起來，同時也插入“共情”，讓小朋友說出如何安慰小動物。如何學(xué)小動物的叫聲、識別小動物的特點(diǎn)等。（這個過程，每一位小朋友都很專心）
延伸： 讓每一位小朋友回家畫一幅大象的作品。令我沒想到的是，下一次見到我的時候，所有的孩子都向我撲來，把大象畫作交給我。當(dāng)時我真的感動了，跟孩子在一起真是天底下最美好的事。遺憾的是，由于時間原因，沒有辦法進(jìn)行林靜老師給出“猜猜看”的延伸拓展活動，期待下一次能實(shí)現(xiàn)。
