今天，是2021年4月13日，農(nóng)歷辛丑年三月初二，受前兩天春雨的影響，降溫。最低氣溫，已經(jīng)重新回到零下。一場倒春寒，讓我們不由得為嬌嫩的杏花擔(dān)心起來：杏花會不會被凍死？那粉紅色的燈火，可千萬不要熄滅了，讓一年的盼頭，在一入春就被掐斷了。

第六節(jié)課，召開初三年級學(xué)情分析會。

教導(dǎo)處王主任主持會議，他客觀地提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了具體的分析。自然聯(lián)系到了去年的中考、今年的招生、上學(xué)期的期末成績（因疫情三月中旬考完）和馬上要到來的畢業(yè)會考及中考模擬考試。

張校長點面結(jié)合，既總攬學(xué)情，又側(cè)重于各類學(xué)生的邊緣教育。他為老師們樹目標(biāo)、明重點，并要求下一步教育教學(xué)中，要強溝通、轉(zhuǎn)風(fēng)氣，說得簡潔，又不失鄭重。最后，他回歸到重點生培育上，要求各學(xué)科要保持原有的合作意識，把各學(xué)科能力整合為具體學(xué)生的綜合素質(zhì)，打一場中考攻擊戰(zhàn)。

教科研室張主任主要針對邊緣生轉(zhuǎn)化，希望各科教師要抓好“五個下功夫”，概括起來，就是引導(dǎo)、鼓勵樹信心，抓細(xì)抓實抓促進(jìn)，訓(xùn)練糾錯勤反饋，消除障礙助過關(guān)，成立小組再推動。每一個下功夫，都落到點上，也滲透到面上，對于下一步，將邊緣生推向舞臺中央，提出了很好的思路，提供了充分的借鑒。

教導(dǎo)處徐主任則針對“激進(jìn)生”，進(jìn)行了梳理，提出了建議：一是搞好師生關(guān)系，讓學(xué)生親其師、信其道，尊其師、重其道，實施異步教學(xué)，對激進(jìn)生采取“低要求、寬愛心”的策略，助其成長。二是形成家校合力。引導(dǎo)學(xué)生，聯(lián)系家長，通力合作，共享共育。三是搭建共管平臺。由班主任牽頭，組織各學(xué)科教師形成共管共教的良好局面。

一位校長、三位主任的發(fā)言，各有重點，又相互組合，形成了一個學(xué)情分析的系統(tǒng)，為下一步創(chuàng)建“一個都不能少”的班集體、構(gòu)建學(xué)生成長共同體，起到了十分有益的作用。

教師的工作很辛苦，做的是點燃式的工作。點燃了燈，便會照亮路。期待在老師、同學(xué)們的共同努力下、這一屆學(xué)生，能成才的人盡其材，能成人的才盡其用！