不知不覺已經(jīng)來到了2022年，感覺時間飛逝。回顧過去，我收貨很多。我不僅多了個“夾克”，而且我的“大男孩”在2021年的九月份也開始了他的“幼兒園之旅”！

臨近年關(guān)，我的大學(xué)同學(xué)在北京上班，過去的幾天一直加班到很晚去完成年終總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)看到她加班，說了句“孩子一眨眼就大了，多陪陪孩子吧，我現(xiàn)在都可后悔！”我同學(xué)說，她現(xiàn)在想起“孩子一眨眼就大了！”這句話，就越想越難過！

她的分享讓我想到我也可以給我的李赟昌寫個獨屬于他的“成長記錄”，和獨屬于我的“歷險記”。

我覺得可以這樣總結(jié)孩子上幼兒園給我的感受：孩子的幼兒園，媽媽的“歷險記”！

第一險：記得特別清楚，臨近開學(xué)的日子越來越近的時候，我就開始害怕。怕什么呢？怕送的時候孩子哭，怕他哭，我也哭。不過我當時很“聰明”，開始呼喚我的“伙伴”—孩子的爸爸趕緊回家，送孩子上幼兒園。搬了救兵度過了開學(xué)第一險。我提前讓孩子爸爸回家，讓他開學(xué)送他兒子上學(xué)，我從始至終沒敢去送。開學(xué)第一天平穩(wěn)度過，我懸著的心慢慢的放下來了！

第二險：好不容易送到幼兒園，我也開始了上班！剛開始上幼兒園沒幾天，我的心一下又揪起來了！怎么了呢？兜兜（李赟昌的小名）的老師反饋：兜兜不聽指揮，玩滑滑梯不亦樂乎到忘乎所以，一說玩就精力重啟，一說有活動，老師有任務(wù)，人家就開始無動于衷，讓背詩不背，讓成語接龍也不配合，一問一聲都不吭。

聽到這些，作為媽媽的我，開始了睡不著。是不是孩子不適應(yīng)呀，是不是性格有問題呀，是不是……腦海里的各種的胡思亂想開始“泛濫”。我的第二險就這樣突如其來的，在我慢慢放下心的時候給了我個措手不及！

我開始找原因，找來找去，我發(fā)現(xiàn)可能是這些原因：自從有了兜兜的弟弟，兜兜開始跟奶奶睡，將近半年的時間沒有給我睡。他的不配合，他的各種不適應(yīng)與缺乏安全感有很大關(guān)系。平常孩子的爺爺奶奶經(jīng)常帶孩子看電視，很少出去玩耍，很少讓孩子釋放天性也有很大關(guān)系。

找到了原因，我開始改變自己。我開始了我的一拖二的夜晚，兜兜開始和我與弟弟一起睡。每天兜兜都是陪我先把弟弟哄瞌睡，之后我們兩個說說悄悄話，背背詩，講講幼兒園里的事兒……在幼兒園老師的提醒下，我也不在糾結(jié)他在幼兒園的進步與否，我就開啟了每天的陪讀，陪玩，陪伴的角色。不知不覺的，幼兒園的老師開始慢慢給我反饋兜兜在學(xué)校的明顯進步，我也明顯的感受到了兜兜的進步與成長。看到他的進步與成長，我歷時一個多月的頭昏腦脹都變得意義非凡。我知道我的頭昏腦漲從何而來，嚴重的睡眠不足造成的。但是在看到他的進步，我覺得值得。熬過去一個月，我依然會因為缺乏睡眠而頭昏腦脹，但是我不后悔，也從沒有想過再讓他和爺爺奶奶睡！

孩子需要媽媽的陪伴的時光就那么幾年，我不能因為想偷懶而放棄陪伴，缺失的也許是孩子的幸福童年，缺失的也許是孩子的不自信，缺失的也許是孩子的未來……

就這樣我用我的睡眠不足換來的陪伴，給予了孩子陽光、樂觀、自信，順利的度過了“第二險”！

第三險：潛移默化的影響，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我伴隨孩子成長的所要經(jīng)歷的“第三險”！

第三險一直在路上，從未停止………我能記錄的只能是兜兜的成長過程來描述我面對第三險的歷程！

兜兜從不配合，不聽指揮，不張嘴讀，不自信，慢慢的變成了一個老師口中的“喝水第一名”，“拼圖第一名”，睡醒獨立起床的男子漢”……這些都離不開我們苗一班的老師們的耐心教導(dǎo)與細心引導(dǎo)。我能做的只是在家里的微乎其微的小事：比如在家?guī)椭⒆屿柟汤蠋熢趯W(xué)校教的規(guī)矩或習(xí)慣亦或者知識。

《靜夜思》、《春夜喜雨》、《登鸛雀樓》、《江雪》、《鹿柴》等古詩能脫口而出。睡前背古詩是我們睡前三件套，有一段時間在家里做游戲的時候，孩子自己不自覺的就單曲循環(huán)《江雪》這首古詩。這是他的成長，他的進步，也是我的歷險記的一幕幕。我依稀看見自己抄古詩，背古詩的場景了。還記得跟我的學(xué)生吐槽：“老師這幾天一直忙改卷子，，背詩不太用心，一個《春夜喜雨》讓我稀稀拉拉背了好幾天。同學(xué)們不用心背，真的背不會，就算以前背過的你現(xiàn)在不用心背，也不太容易記住，老師就是這個例子。同學(xué)們，要用心背東西！”我還拿自己的背詩給學(xué)生們進行了思想政治課！現(xiàn)在想想真覺得自己可愛冒傻氣，但是我不后悔。

成語接龍從需要提醒到磕磕絆絆再到現(xiàn)在的脫口而出實屬不易。為了配合他的成語接龍，我需要背會他學(xué)過的成語接龍，因為剛開始他不熟悉，他需要有人陪著玩這個成語接龍的游戲。有一段時間，我們?nèi)穆飞?，回家的路上，在車上，睡覺前，醒來后，晚飯后，早飯后，都會出現(xiàn)我們兩個的成語接龍的畫面！現(xiàn)在我背的成語接龍基本都忘記了，我也不再背了，因為他熟悉了，他吐字也相對清晰了，我不用會也能聽清他讀的啥，我也不用提醒他下個成語是哪個字了，人家就像機關(guān)槍一樣，突突突幾下就結(jié)束戰(zhàn)斗了！他的成長，讓我的歷險記又演了一集。

說到識字，這也是我和兜兜的歷險記。孩子是處于學(xué)的快忘的快的階段，我們兩個的晚上親子時光就是在識字游戲度過的！我們一直堅持著睡前識字，到目前為止，大部分在學(xué)校學(xué)過的字兜兜都能讀出來。除了“喜歡”“散步”容易犯迷糊，其他的詞語基本上能快速識出。有時候還會給我個小驚喜，比如給“喜歡”造個句子的時候說“媽媽我喜歡你呀！”

這近一個月，又開始迷上了故事書。喜歡讓我給他讀故事。這一個月孩子爸爸來了，父子時光的讀故事讓我更加賞心悅目。畢竟我不用再把小的哄瞌睡，我再和兜兜偷偷摸摸的，不敢大聲的講故事了！有時候洗漱完上床后，自己就拿起故事書要求說：“讀故事吧！”我說：“先識字吧！”人家會回我一句：“好吧！”當時不覺得怎么樣，現(xiàn)在回憶起這些，怎么這么可愛呢！

兜兜從單純的聽故事，到現(xiàn)在看著故事書的圖片能簡單說出來故事的大概，是他的成長，也是我的“歷險記”！

兜兜 玩積木越來越有自己的小心思，越來越有禮貌，越來越懂規(guī)矩，越來越懂得分享的是快樂等等，在這里就不再一一贅述！

兜兜成長著， 我的歷險記還在演繹著，我們一起進步著……

面對兜兜所有的成長與進步，感恩遇見行知幼兒園，感恩遇見苗一班，感恩遇見三位美麗又專業(yè)，專業(yè)還耐心，耐心還敬業(yè)的三位老師，感恩遇見苗一班的小朋友們，讓兜兜在成長路上不孤單。