? ? ? 韋老師結(jié)合自己20年來從事心理學(xué)研究與服務(wù)工作的經(jīng)驗，傾注精力，要在2020年全力打造有1000人的小渡成長督導(dǎo)學(xué)院，讓我們這些力爭成為真正小渡的學(xué)員，倍受鼓舞。僅僅是兩次預(yù)備班的督導(dǎo)課，我們就看到了韋老師和院長們的決心！

? ? ? 第一次的督導(dǎo)課，韋老師給我們詳細(xì)地講解了開辦網(wǎng)校，開設(shè)小渡督導(dǎo)學(xué)院的原因：通過互聯(lián)網(wǎng)平臺和模式，傳播心理學(xué)知識，讓更多的人因為心理學(xué)而受益。四年多以來，網(wǎng)校學(xué)員3萬多人，學(xué)習(xí)的目的不同，收獲的多少不同，前進(jìn)的速度不同，但社會對專職心理學(xué)從業(yè)者需求量非常大，學(xué)習(xí)者前進(jìn)的速度趕不上社會需求的速度。為了讓學(xué)員學(xué)有所會，學(xué)有所用（知行合一），學(xué)有所成（成功成才），網(wǎng)校才決定開設(shè)小渡督導(dǎo)學(xué)院，送學(xué)員“最后一公里”這一項目和計劃（“春雷計劃"），讓更多的人在心理學(xué)的幫助下，去“提升獲得感、掌控感、幸福感”。這次的課讓我們看到韋老師和院長們的良苦用心，明白了我們這個班的目標(biāo)和意義，明確了作為一個打算從事心理學(xué)工作的人來說，身上應(yīng)當(dāng)具有的社會責(zé)任感！

? ? ? 第一次督導(dǎo)課后，我的學(xué)習(xí)會更加主動和積極，明白應(yīng)該堅定地跟隨老師和院長們，接受“修剪一修理，指導(dǎo)一督導(dǎo)”這一模式，以自我修煉為主要成長方式，對成長進(jìn)行升級，不斷克服自身“盲區(qū)”和“短板”，從“事上練”向"事上煉”轉(zhuǎn)變，達(dá)到渡老師的標(biāo)準(zhǔn)：人格完善、品德高尚、專業(yè)過硬、知行合一。

? ? ? 第二次督導(dǎo)課：寫作的能力。韋老師給我們講了學(xué)心理學(xué)，做心理學(xué)的人為什么要具有良好的寫作能力，談到了他自己的寫作生涯，讓我們明白了寫作的好處，也給我們談了寫作技巧，策略和能力的培養(yǎng)方法。韋老師的學(xué)歷不高，但是他已經(jīng)寫了三十幾本書了，這個成就非常人所及，所以韋老師給我們所講極具說服力，非常令人鼓舞，我不禁問自己：你為什么不去多多思考，真正培養(yǎng)自己的邏輯思維能力？你為什么不去時常寫寫自己的思考和感悟，學(xué)會表達(dá)和分享，由“向里裝”轉(zhuǎn)為“向外掏”，激活思維和解放思想？以前從沒有任何人這樣給我講過寫作課，長期以來，我讀過不少書，寫過不少作文和日記，但總覺得大腦還是一片混沌，像從未被開發(fā)過，也覺得自己好膚淺，現(xiàn)在總算找到了原因：頭腦缺乏了思考力，反映越來越遲鈍，沒有思維能量的流動，舊的出不來，新的進(jìn)不去，逐漸生銹。

? ? ? 雖然只是參加了兩次督導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，但我在這里已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了寶藏，我想我以后絕不需要任何人的提醒，一定會按時參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每一個任務(wù)，因為這已經(jīng)成為我生活，乃至生命中的一部分！

? ? ? 前方有光，腳下有路，又有良師同行，還有什么可猶豫的呢？！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.4.26

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小渡祝高麗

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