昨天我認(rèn)真傾聽了語文大咖張大師兩個多小時的講座，講得確實(shí)太有深意了！使我受益匪淺，對語文教學(xué)又有了一個深層次的認(rèn)識。張老師的開場白從語文教學(xué)的雙基目標(biāo)（即基礎(chǔ)知識和技能知識）到三維目標(biāo)（即知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀）開始，反思我們的課堂教學(xué)是什么，然后主要從四個方面來講語文的核心素養(yǎng)，一、語言的建構(gòu)與運(yùn)用，二、思維發(fā)展與提高，三、審美鑒賞與創(chuàng)造，四、文化傳承與理解。在講解過程中，他列舉了很多課例，如三年級語文下冊第三課《荷花》，構(gòu)思別致，他主要是讓學(xué)生從學(xué)課文中吸收有用知識，入即積累，然后學(xué)生學(xué)中出去，即述說，課堂上他畫了一幅荷花圖，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)圖中的不足，讓孩子大膽地說出來，出示一自然段短文，蓋住一部分詞句，讓其表達(dá)，孩子們的學(xué)習(xí)積極性特別高漲。他說的一句話特別讓我受用，那就是在課堂上老師要適當(dāng)表現(xiàn)弱勢，學(xué)生才能表現(xiàn)強(qiáng)勢，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們?nèi)鄙龠@種思想，總是想把所有的知識算盤倒出去，殊不知孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到提高啊！接著張老師再根據(jù)課文說話，進(jìn)行添枝加葉講故事，奇思妙想編故事，達(dá)到語文課堂言語的真正實(shí)踐活動。他舉《風(fēng)車》這課，講了教學(xué)的過程：學(xué)習(xí)活動是1、回憶故事，尋找關(guān)鍵詞。2、講述故事，抓住關(guān)聯(lián)詞。3、創(chuàng)編故事，添加關(guān)聯(lián)詞。4、辨析故事，理解關(guān)聯(lián)詞。整堂課都在循序漸進(jìn)，循循善誘中把孩子們帶到了學(xué)習(xí)的道路上節(jié)節(jié)升高。這才是真正的語文課堂啊！在講思維發(fā)展與提升時，他舉實(shí)例加以說明，如《臺灣的蝴蝶谷》，誘導(dǎo)學(xué)生從總分結(jié)構(gòu)來觀察，使學(xué)生內(nèi)在的邏輯思維能力得到深層次的提升?！陡改钢異邸愤@課進(jìn)行聊天，從講故事，談看法，說理由三個角度來展開學(xué)習(xí)，讓學(xué)生言之有理，言之有序，言之有情。對話父母，懷著感恩之情談對愛的看法，這又在語言的實(shí)踐中提高到德育教育中，特別是使我感動的是說到伯牙破琴絕弦這個片段時，那凄美的旋律和張老師那低沉而有充滿悲涼的朗讀聲，我的心情久久不能平靜！內(nèi)心感受到的是我們祖國燦爛文化的無窮魅力，感染到課堂教學(xué)的情景交融。還有在文化的傳承與理解中，張老師列舉了十首關(guān)于蓮的詩句，一一對應(yīng)講解，理解詩的不同之處，接著舉例古今具有廉潔精神的偉人來說明中國民族高潔精神的偉大。聽到這里，我很慚愧，覺得自己白活了幾十年，沒有像張老師那樣孜孜以求，刻苦鉆研，把課文知識系統(tǒng)歸類進(jìn)行教孩子們學(xué)習(xí)。前行的路還很長很長，只有不斷深入思考，努力學(xué)習(xí)，才能越走越遠(yuǎn)越好！