1.我的暑假生活

? ? ? ? ? 文/ 高平市北城中學(xué)48班? ? 楊馨雅

? ? ? ? 驕陽剛好，風(fēng)過林梢，彼時他們正當年少。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記?

? ? ? ? 流光一瞬，華表千年，新的學(xué)期開始，2021暑假畫上圓滿句號。回想這兩個月的生活，回憶實在太多太多……? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 夏日的云霞?

? ? ? “好了，這節(jié)課就上這兒吧，一定要記得完成作業(yè)哦?！痹捯魟偮洌S之而來的就是學(xué)生收拾書包的叮當聲和一句句歡快響亮的“老師，下次見！”我長長地舒了一口氣，啊，終于結(jié)束了這枯燥的英語課，這令人厭惡的英語課，它讓我這一半的暑假都過得不安生！現(xiàn)在好了，剩下的一個月里，終于可以安心寫作業(yè)和玩耍了。

? ? ? 穿過熙熙攘攘的街道，來到早已等待我許久的奶奶身邊，乘著電動離開了這喧囂的城市。時候正值下午六點，太陽的“暴虐”行為已有所收斂。行進在寬闊的二級公路上，哼著小曲，吹著微涼的風(fēng)，心情格外得放松。我抬頭看向西邊的天空：一朵朵絢爛的云霞掛在天邊，離太陽近的云是金色的，中間由橙色過渡為紅色，再后邊的云是淡淡的粉紅色，像是姑娘用的胭脂。天空也隨之由西邊的淡藍色漸變到東邊的藍紫色。啊，我不禁感嘆這大自然的杰作。急忙拿出手機拍照。“咔嚓“咔嚓”……隨著快門鍵的聲響，天邊的云霞被一一定格，成為心中難忘的回憶。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圓圓的泡泡

? ? ? 泡泡是一種美麗，神奇而虛幻的東西，它隨風(fēng)輕飄，直到“啵”的一聲，帶來生命的終結(jié)?？杀M管如此，卻阻擋不了我對它的喜愛。

? ? ? ? 夏日炎炎的正午，炙烤下的城市異常干燥，大人們大都待在家里睡著午覺，可少年的心怎能甘于無趣？拿起泡泡槍，扣動扳機，隨著一陣“嗡嗡”的輕響，從槍口的小圓孔里飛出一長串泡泡。它們像一群透明的游魚，在空中悠悠地游著。突然，有個泡泡飄在你的眼前，爆裂了！只感到一小股弱得不能再弱的濕潤水汽迎面而來。哦，好涼爽！這一場轉(zhuǎn)瞬即逝的微型毛毛雨，竟令我感到片刻的陶醉。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 午夜的街道

? ? ? ? 你喜歡夏夜嗎？你有獨自賞過夏夜的美嗎？這個暑假，不知為何似乎每晚都會失眠，所以我常在家人沉睡的時候，偷偷地從臥房里溜出，來到寂靜的小院，獨自望天。你看，今夜那墨藍色的天空只有一兩顆星星，它們散發(fā)著微弱的光。我輕輕推開院門，只見街燈早已關(guān)掉，眼中所見是一望無際的黑暗，連空氣都靜得可怕?？刹恢钦l給我的膽量，此刻我竟獨自走在了街上。耳畔傳來蟲兒的鳴叫，午夜的風(fēng)輕拂臉龐，空氣中還夾雜著沁人心脾的花草香，深吸一口，心情徹底放松……當連串的哈欠打起，睡意襲上心頭，返回家中，今夜好夢。

? ? ? “仲夏苦夜短，開軒納微涼。”這個夏日啊，蟬鳴似乎比哪一年都要聒噪。窗外枝椏瘋長，驕陽剛好。風(fēng)過林梢，彼時的我正當年少……? ?

師評：本篇習(xí)作精選暑假生活難忘的三件小事，通過優(yōu)美的文字將其種種加以描繪、記錄，把人仿佛帶進了了那夏日之中，帶進了少年的心中……（指導(dǎo)教師：李平娟）

2.課間操趣事

? ? ? ? ? ? 文/ 神農(nóng)中學(xué)139班李佳怡

? ? ? ? 摘下眼鏡，世界變得一片混沌 ，我用手狠狠搓了搓自己的臉，耳邊充斥著課間操激昂的樂聲，再聽只覺得聒噪。我望向窗外，葉子灰頭土臉的耷拉在枝頭，要不再等等吧 。我這樣想著?；仡^看向身后的同學(xué)，有人利落地脫下外套，隨手丟在一旁；有人啪得一聲將眼鏡按在桌上便不管不顧地沖出了教室。不一會同學(xué)就走了一大半，我一驚，將書胡亂塞在抽屜里，便也緊隨其后跑出了教室。

? ? ? ? 一邁出教學(xué)樓，灼熱的陽光便向我襲來，沒幾下動作。腦門上就出了一層薄汗。我撩起袖子，將手擋在頭上，望向正在軍訓(xùn)的初一。整齊劃一的步伐，響徹操場的口號，筆直身姿恰似那挺拔的小白楊，烈日驕陽，抵不過他們勃發(fā)的熱情。我嘆了口氣，惆悵地說：“真是長江后浪推前浪啊。”

? ? ? ? 瞄準時機，我擠在了隊伍的中間，正當我暗自竊喜時，有人輕輕拉了拉我的衣角，“我比你矮，能站你前面嗎？”她歪著頭，眨巴著大眼睛，一派天真無辜。我呆呆地點了點頭，老實地退了幾步。不料，有更多人朝著這個缺口一齊涌來，她們高喊著：“往后退，再往后退一下!”猶如一條大河瞬間將我擠到了隊伍的末尾。待我回過神來時，隊伍早已嚴絲合縫，我憤憤不平地跺了跺腳，只好作罷。

? ? ? ? 新的校長，新的制度，眼保健操也被加入到課間活動中。我壓低聲音，側(cè)身問道：“你知道第一節(jié)怎么做嗎?”身后的同學(xué)頭也不抬地說：“就這么做唄 。”只見她舉起手，遮住了上半張臉，開始有節(jié)奏的做起來。我上下左右看了個遍，也沒看出這到底是個什么姿勢，只好裝模作樣地在臉上胡亂比劃了兩下。身邊一個男生嘀咕道：“肯定做不完一節(jié)就要開始跑步了?！惫黄淙唬q如被按了暫停鍵，音樂戛然而止。“看吧，我就說，這可是經(jīng)驗之談。” 他微仰起頭，嘴角噙著一抹勢在必得的微笑，嘚瑟地抖著腿，我也十分配合地鼓了鼓掌。

? ? ? ? 跑步一直都是我的強項，我十分輕松地跟在隊伍后面，企圖渾水摸魚。烏泱泱的人潮中，有人逆流而上。那是一個女生，她的一只鞋早已不知所蹤。她只能盡量將腳抬起，以免將純白的襪子弄臟，一蹦一跳費力的蹦跶著。有人壞心眼地將鞋越踢老遠，她一著急，一個大跨步恰好用腳尖勾住了鞋邊。

? ? ? ? 音樂停了，結(jié)束了這甜蜜又痛苦的折磨，我看了看表，歡喜地踏上了回教學(xué)樓的路。

【師評】短短的課間二十分鐘，看似平淡無奇，但仔細品味卻自有妙處。她的故事中有你亦有他的影子，所以用在不經(jīng)意間勾起你嘴角的一抹笑。（點評教師：程玲燕）

3.三分之二

? ? ? ? ? ? ? ? 文/高平三中? 崔傲然

? ? ? ? 暑假晨跑一個月后，我發(fā)現(xiàn)，跑步全程的三分之二真是個神奇的地方。

? ? ? ? 對于我這種天生不擅長跑步的人來說，全程的三分之二是最累的，也是最為難的時候。這時，全程已跑過三分之二，放棄了，誰看也可惜，但堅持卻也真的跑不下去了，恨不得停下思考一會兒。這種情況，可能許多人都遇到過，尤其是一次性跑了很長一段路程時，這種情況更為明顯。每次出現(xiàn)這種情況，腦里面兩個意見不同的“天使“馬上開始爭執(zhí)，而且永遠是支持停下走會兒路的一方毫無懸念地獲勝。瞬間，整個人萬念俱灰，身心渙散，毫不猶豫地選擇放棄，即便是計時跑也毫不例外。

? ? ? ? 幾次下來，我又發(fā)現(xiàn)，生活中的“三分之二”現(xiàn)象也是隨處都在。學(xué)習(xí)中，當遇到困難時，我們因為多次失敗而選擇放棄，白白喪失了一次成功的機會，卻在別人的幫助理解后，追悔莫及，只恨自己未能再進一步。工作中，已經(jīng)快完成工作時，我們卻說自己累了，想休息一下，丟失了完成工作的最佳時機，使前面打下的基礎(chǔ)功虧一簣，自己的工作狀態(tài)也被丟掉了……其實，工作，學(xué)習(xí)，都是生活中的長跑，堅持下來不易，放棄一把，反而輕松。但我們就是在這一次次的“輕松“中喪失了獲得成功的機會。歷史上凡是能終成大事者，“堅持”算是頭件法寶。這件法寶十分有個性，隨時準備抽身而退，如果不想失去，只能死死抱住，讓它陪伴到終點。

? ? ? ? 正如最近的“雙減”政策，國家不允許課外補習(xí)班進行文化課補習(xí)，減少作業(yè)，推遲早晨上課時間，這些都是我們學(xué)習(xí)中的“三分之二”。但是，我們不能因為“雙減“而荒廢學(xué)業(yè)，不能讓“雙減”成為我們無止境玩樂的借口。在這種情況下，“逆水行舟，不進則退”的真理會更加明顯。我們應(yīng)該不退反進，發(fā)揚一鼓作氣，趁熱打鐵的精神，在想放棄時想想是什么使你堅持到現(xiàn)在，抓住課堂，自覺復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會自律，大量閱讀，主動提問，不再“老師前面拉，家長后面推“的被動前進，而是主動向前，絕不止步于中途，與“三分之二效應(yīng)”背道而馳”，堅定不移地走下去。

? ? ? ? 為了自己的星辰大海，我們不能隨意改弦更張，不能放縱自己的“薄弱”，而應(yīng)該好好反思一下自己的“三分之二”在哪里。

【師評】從跑步過程中“三分之二”處的感受，聯(lián)想到學(xué)習(xí)、工作、生活中的“三分之二”，又到“雙減”的“三分之二”，角度獨特，思維敏捷，思路清晰，主題明確。（點評教師：張永剛）

4.歸途·哀思

? ? ? ? ? ? 文/高平三中? 張沐陽

? ? ? ? 又是一年開學(xué)季，再次歸返老家，見爺爺獨自一人，于床上坐，不禁潛然淚下，熱淚從臉頰落下，不知如何開口。

? ? ? ? 欲想似從前一般喊聲：“奶奶，我回來了！”奶奶每每放下手中之事，即刻奔來相迎，笑容滿面?？山駮r卻不同往日，只能咽下此感，欲言又止。

? ? ? ? 回想奶奶一生，行善積德，勤儉辛勞，年方不至花甲，卻遭病魔毒手。自從記事之刻起，便是奶奶看我成人。幼兒園時，早晨八點到校，奶奶七點三十就叫我起床，我遲遲不起，奶奶想我夜中遲睡，心疼至加，如此，我便又睡至七點五十。后來，奶奶為我穿上衣裳，我心中憤不能平，于是又將衣服脫去，調(diào)皮頑鬧，放蕩不羈。

? ? ? ? 年至七八，暑假日午后與奶奶躺身于涼席，奶奶與我談笑風(fēng)生，我也在奶奶之大蒲扇之下進入夢鄉(xiāng)。午睡過后，我一覺醒來，只見奶奶在院內(nèi)涼風(fēng)之地用棉花織棉被，為冬日做好準備。從樹上摘下兩三串葡萄，沉甸甸，美滋滋，當時，我正如傻瓜笑個不停，憨態(tài)可掬。

? ? ? ? 后來爺爺拖者老體去工地干活，奶奶也拓起了面羊，買開了蛋糕，收入不多，但還夠我買零食吃。母親讓我省著花，奶奶卻說：“沒事，掙錢就是為了讓孫子花?！蔽乙膊凰际种兄X乃奶奶之汗水，開心跑去。

? ? ? 由于奶奶整日辛勒，或干農(nóng)活早出晚歸，或買蛋糕早起晚睡，又加不吃早飯，日復(fù)一日，年復(fù)一年，白發(fā)逐日添多，身體逐年生病。帶她去醫(yī)院，她卻說沒事，怕費錢。

? ? ? ? 一次，二次，三次......常開刀動手術(shù)，終究康復(fù)。不久卻又七病入痛，骨瘦如味，終逝于病魔之手，享年59歲。直至見到棺材那時，我都無法接受這可怕的事實。心中五味雜陳，思緒萬千，只剩下滿滿之衰思。

? ? ? ? 家里增添許多事物，多了畫像，多了眼淚，多了思念，卻少了一個身影，一句叮嚀，一位老人。

? ? ? ? 奶奶亡，歸途茫，從此無由歸故鄉(xiāng)。

? ? ? ? 思難忘，淚千行，再無奶奶在身旁。

? ? ? ? 秋風(fēng)起，遍地黃，無人藹囑多添裳。

【師評】這是一篇讓人動容的文章。小作者以深情的語言，細膩的筆觸，回憶了與奶奶的往事，表達了對奶奶的懷念之情。結(jié)尾處的詩意表達，讓人心疼。（點評教師：張永剛）

5.向著太陽升起的地方

? ? ? ? ? ? ? ? 文/高平三中? 李思語

? ? ? ? 天空略顯陰沉，隱約透過幾許光亮，撒在一片滔滔碧海之上，好似“接天蓮葉無窮碧”，而綠葉之間冒出的并不是想象中的粉紅，而是暖陽般的金黃，星星點點，如湖面上暈開的月光。目光向深處探視，猛然望見一株傲然挺立的“暖陽”，這才恍然大悟，自己已身處在一片向日葵花海之旁。

? ? ? ? 在父母口中“驚喜”的疑惑下，應(yīng)邀來到鄉(xiāng)間的路旁。依稀記起這里曾經(jīng)是油菜花生長的地方，如今改頭換面，種上了向日葵。

? ? ? ? 并沒有像想象中的那樣，映入眼簾的是一片漫延天際的金黃，上前細細觀賞，不免有些驚奇，一株株偌大的向日葵不堪重負地壓彎了腰，巨大無比的花盤深深垂下了頭。若不是粗壯的枝莖承受著千斤之重，恐怕它早就陷入土里。枝莖約有一米高，因布滿絨毛而使深綠色顯得灰蒙蒙的?？v橫交錯的綠葉點綴其間。最引人注目的花兒，金燦燦的花瓣鑲嵌在花盤上，錯落有序，既不繁雜，也不稀疏，一圈圈綻放的恰到好處，柔軟地隨風(fēng)輕輕波動。而花盤上有著淡黃色的小小花蕊，掩護著尚還生澀的葵花子。正是這好時節(jié)，向日葵的花姿雖沒有玫瑰浪漫，百合純潔，但陽光、明亮，綻放得坦坦蕩蕩，有著屬于自己的獨特魅力。

? ? ? ? 放眼望去，在無垠碧濤的邊際，一小片金黃讓人眼前一亮。那里怒放著活力四射，生機蓬勃的小株向日葵，沒有碩大的花盤，也沒有高高的莖，因而它們挺直了脊背，高昂起了明媚的臉龐，面向太陽升起的地方，那樣樂觀向上。甚至還有一株株矮小的花苞，嫩綠得可愛，含苞待放，一層層綠葉包裹著生命的希望。

? ? ? 從一顆種子，飽含雨露，風(fēng)吹日曬，到破土而出，抽芽吐綠，漸漸成長為一株小小花苞，經(jīng)過不斷吸收能量，在無人知曉下，終有一天綻放，整天與太陽為伴，每當太陽劃過天際，向日葵也跳著圓舞曲。待到分外龐大而垂下頭吃力支撐時，向日葵仍不忘初心，日復(fù)一日地彎著腰陪它日出，送它日落。一株一株，世世代代，直到花凋葉落。望著整齊劃一，面向太陽的它們，我仿佛看到一種信念：永遠向著太陽升起的地方，去勇敢地追求自己的幸福。

? ? ? ? 保爾?柯察金就是一株向日葵，他曾金戈鐵馬，血染疆場，可身體一天比一天糟糕，在病魔的魔爪和死神的鐮刀之間徘徊。保爾的左手和雙腳都殘廢了，失明的痛苦也折磨著他，但這個倔強的青年決定用文字為黨出力，在病榻上奮力向藝術(shù)殿堂攀登，《暴風(fēng)雨所誕生的》終于聞世。保爾多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了起死回生的奇跡，無愧于一塊真鐵，也無愧于他的一句名言：“人，最寶貴的是生命，生命只有一次?！彼纳?，黨就是那顆太陽，只要希望猶在，一顆紅心就要牢記使命。而那本《牛虻》，就好比粗壯的枝莖，使終支撐著保爾渡過難關(guān)，給予他前進的力量。

? ? ? ? 我們活著，就應(yīng)活出向日葵一樣的生活。根扎得深，高高昂起臉龐，努力綻放，去面對屬于自己的太陽?？赡苡行┤嗣恳惶於际乔缈杖f里，而有些人的天空則蒙著一層霧靄，遮住了耀眼的陽光，但相信，總有一天會云開日出，由陰轉(zhuǎn)晴，發(fā)現(xiàn)自己的太陽，然后一圈又一圈，向著太陽升起的地方，追求想要的幸福，綻放出金黃的臉龐。

【師評】這是一篇寫景狀物散文。作者從游覽向日葵園寫起，生動地寫了向日葵的形態(tài)，自然引出自己的感悟，最后表達了要學(xué)習(xí)向日葵精神的美好愿望——深扎根，高昂頭，綻光芒。敘事，描寫，議論，抒情，各種表達方式的綜合運用，讓文章充實而美好。（點評教師：張永剛）