時(shí)間：2024年06月07日

姓名：牛秀霞

地區(qū)：山東濟(jì)南

志愿：我立志成為一名自省利他懂感恩的人，努力學(xué)習(xí)圣賢文化，用圣賢智慧照亮世界，溫暖自己。

今日功課

1、讀原文，準(zhǔn)時(shí)交功課?：2分

2、日行一善?： 2分

3、每日自省?：2分

（1）不抱怨，不說謊

（2）時(shí)刻保持恩悲敬

4、讀原文、聽導(dǎo)讀心得?:2分

? ? 學(xué)習(xí)是日復(fù)一日年復(fù)一年的事情。最近，由于在誠意班的擔(dān)當(dāng)，一天到頭忙忙碌碌的，挺有趣，也挺有感觸的。今天早晨讀完先生的《示弟立志說》，回頭來聽博仁老師導(dǎo)讀的《中庸》，滿是能量。

? ? “隱惡揚(yáng)善”，是需要博大的胸懷的。我自問自己能不能時(shí)時(shí)處處做得到的時(shí)候，反思了自己最近的行為，答案是：隱惡揚(yáng)善是我一直以來篤信并努力執(zhí)行的，但是，也許有時(shí)候做了當(dāng)時(shí)看來對的選擇，后來看未必然也的事情。這時(shí)候，依良知而行的自信支撐我精神大廈的搖擺，擯棄內(nèi)耗，重新煥發(fā)出勇氣，堅(jiān)定向前。

一位家長，一連好幾天和我憤怒的歷數(shù)老師對她孩子的不公，覺得自己幫老師為班級做了那么多工作，到頭來，老師還是不近人情的太過公平對待她的孩子，讓她無法接受，并一再和我揚(yáng)言，要打12345電話，投訴老師。我嚇得不輕，努力勸說了一周無效，又怕老師繼續(xù)公平公正的對待她孩子，惹惱了家長，就決定去和老師談?wù)?。一切都挺好的，老師大概也覺的自己有點(diǎn)太不近人情了，就問我，癥結(jié)在哪？我就說大概是居功自傲吧！老師瞬間明白了：排座位，沒照顧到她孩子。然后又說：這個(gè)沒辦法，大家都看著，按順序轉(zhuǎn)，我找家長聊聊？我佩服老師的勇氣，也覺得溝通是最有效的辦法，就和老師說了家長其實(shí)是自己想多了……結(jié)果，現(xiàn)在，她們倆的關(guān)系越來越和諧，我都快成旁觀者了[呲牙]，反觀此次事件的結(jié)果，是我喜歡看到的。我愿意我周圍的人都能和睦相處，充滿理解和尊重，愛和關(guān)懷。我經(jīng)過多次跌倒復(fù)爬起的人生經(jīng)驗(yàn)，知道了不要直來直往的去處理矛盾，而要“隱惡揚(yáng)善”，我在蠻多的雙方面前，會恰到好處的說對方的優(yōu)點(diǎn)，并獲得認(rèn)可，這樣，她們之間的情緒就會得到撫慰，進(jìn)而對彼此好感增加，對立情緒減弱，我也記住即便善意的謊言也是謊言，堅(jiān)決不說，實(shí)事求是的去用事件表達(dá)愛的情緒，還好還好，我對外總是可以游刃有余的為他人處理問題。對自己家人的時(shí)候，偶爾就會“面攻其非”，“暴白其過惡，痛毀極詆”，然后后悔不迭，再去認(rèn)錯(cuò)，最近學(xué)習(xí)致良知以來，改變了好多，越來越少的去指出家人的不足，而愿意給予能量和滋養(yǎng)，原來，這就是我們以前說的“用放大鏡看優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看缺點(diǎn)”呢！是中庸之道。言人善即是善，言人惡即是惡。善言善行來與發(fā)自內(nèi)心的善念，我還要繼續(xù)努力呀！

5、①讀家書后感悟√：1分

聰慧老師的家書《寬容》，相信我們所有家長都有過這樣的反思。但是，處在事件中的時(shí)候，往往控制住邪念，記住寬容二字的并不多。我最近就犯了類似的錯(cuò)誤，也在反思，雖然已經(jīng)取得兒子的諒解，還是覺得私欲太重，需要時(shí)刻注意。

②聽點(diǎn)評感悟?：1分

感恩點(diǎn)評責(zé)善老師楊宇的分享，“允許別人做別人，允許自己做自己”，每個(gè)人都可以按照自己的選擇去過一生，父母可以引領(lǐng)，但不可以干涉，更不可以參與，讓花成為花，讓樹長成樹，我們只管欣賞，鼓掌便好，愿您的女兒高考加油，考上心儀的大學(xué)。

6、今日修身三寶踐行分享（要求：平心靜氣30分鐘，全身運(yùn)動60個(gè)，讀《中庸》一遍）

1）是否精準(zhǔn)做到 ：部分做到

2）做到后的感受啟發(fā)：

今日總得分10分?

理上明、事上磨、境上煉

去私欲、存天理、致良知

明理、立志、踐行、印證

為社會 做出 實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)