我們是不是常常會碰到這樣的情況：如果你開始做一件事，經(jīng)常會經(jīng)歷艱難迂回的過程，但只要是你真正喜歡的事，那其實是一段愉快的旅程，最終會收獲滿意的結(jié)果。
我們正在經(jīng)歷這樣一件事，我們的目的是為“姜祝哥哥講故事”設(shè)計一個基于姜祝形象的Logo，讓家長和小朋友們看了親切可愛，如沐春風(fēng)。
本期策劃：姜祝哥哥
本期執(zhí)行：王勇弟弟
本期記錄：兔子姐姐
我們前期并未提出清晰的目標(biāo)，只讓王勇弟弟先畫畫看。
要畫姜祝，先要看姜祝底版。
但姜祝底版相差太大。
他曾經(jīng)是人見人愛花見花開的小鮮肉……
如今的畫風(fēng)已變成了這樣……
但是等等！姜祝雖然曾經(jīng)有顏值可拼，但最終人家拼的并不是顏值，而是主演過三部話劇的深厚話劇功底，和溫潤飽滿有愛善于解讀童真童趣的……聲音，請聽《吹氣小袋兒和它的朋友們》
怎么樣，你有沒有被吸引呢？
入正題
01
王勇弟弟初來乍到，對姜哥哥還不是很熟悉，由已知求未知，他第一次交出的畫稿是這樣的……
（呃，這是一個小鮮肉和老鮮肉的綜合體，膚色白凈，但已有胡須，而且愁眉深鎖，這這這，怎么帶給小朋友歡樂??！貌似通不過 )
02：
由于第一稿愁眉深鎖，姜老師給了王勇弟弟一張相對喜興的照片，那是話劇《西泠守望》演出結(jié)束時，他跟黃老師的合影，那也是他們最好的一張合影。
（但是，這一次王勇走的是寫實路線，畫出來的效果是這樣子的……看起來笑得像驚詫一樣的表情，會不會嚇著孩子??！看起來也不行）
03
姜老師思前想后，拿出他和歲歲自拍的合影，要不，就這個吧！照片上的歲歲柔柔糯糯，歲爸父愛款款，感人溫馨的畫面。
（但是，這次王勇弟弟畫面的溫馨感是有了，卻沒有畫出姜老師的神韻，而經(jīng)我們一致確認(rèn)，覺得他畫的歲爸像周國平……呃，歲爸為周國平代言？明顯也不合適?。。?/p>
04
屢次不過關(guān)，在家里過周末，王勇弟弟還不輟畫作，又給我發(fā)來了這張畫。他是根據(jù)姜老師唱京劇的打扮得出的啟發(fā)。
我說：你可以發(fā)給姜老師看下??！
他說：我不敢。。。
然后我把它發(fā)給姜老師了，姜老師回了我一個衰的表情。
之后我們再來討論這張畫，姜老師覺得比例不太好，“不像一個人”。我自己是感覺太陰柔了，給人感覺不太舒服。
05
姜老師抓耳撓腮，找不到更好的創(chuàng)意，從臺州送了夫人和孩子們回來，看到了這張畫的創(chuàng)意，發(fā)給了我們看。
06
于是，王勇試著開始畫，畫出了這幅畫的雛形。
這幅畫從一出現(xiàn)，就得到了姜老師和我的極大認(rèn)同，首先我們都認(rèn)為姿態(tài)很好，而這個坐著講故事的來源是我們?nèi)ド虾！坝⑹坎本銟凡康臅r候，姜老師坐在地上，周圍圍了一圈兒小猴子一樣的孩子得來。
上色后的效果是這樣的。王勇說，牛仔褲肯定是藍色的。姜老師說：那上衣就黃色吧！搭配起來真好看。
姜老師掃描后的效果是這樣的。色彩更明朗，笑容更親切，神態(tài)更可愛！嗯，大家都說，像個小和尚！
