作者：汪志鵬
驚魂
氣流攢動(dòng)，飛機(jī)上下顛簸，感覺在坐過山車，失重感讓機(jī)上乘客的驚呼聲此起彼伏，飛機(jī)繞著機(jī)場(chǎng)飛好幾圈才著陸，直到兩腳踏上深圳的地面，撲通亂跳的心才放下，就如同電影里俗套的故事橋段一樣：美好的事物總是出現(xiàn)在各種磨難之后，這似乎注定我兩天的思維導(dǎo)圖之旅會(huì)充滿驚喜。
緣起
接觸思維導(dǎo)圖有十好幾年了，算是重度使用者，思維導(dǎo)圖也出現(xiàn)在我生活的方方面面：工作計(jì)劃、筆記整理、會(huì)議演示和記錄，課程設(shè)計(jì)等等各個(gè)方面。為了追求速度，多以黑白為主，直到去年，被王玉印老師的一句：“色彩可以賦予思維導(dǎo)圖生命”所啟發(fā)，發(fā)起【思維導(dǎo)圖百圖繪制計(jì)劃】http://www.itdecent.cn/c/fdc88958b952，也開始了我的一百幅手繪彩色思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作。認(rèn)真繪制，潛心研習(xí)，我是越畫越欣喜，因?yàn)榭梢钥吹阶约旱倪M(jìn)步；同時(shí)也是越畫越驚嘆，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)知是管中窺豹、盲人摸象，了解到的只是只言片語。這也極大的激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的興趣。
那從哪里開始呢？腦海中浮現(xiàn)出的第一個(gè)畫面就是菲比老師，因?yàn)閱挝焕镉型赂羞^接觸，對(duì)菲比老師教學(xué)非常的推崇，于是開啟了我的品思學(xué)習(xí)之旅。兩天的課程過的飛快，到底這兩天我的感受是怎樣的呢？我又發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)到了什么？對(duì)我接下來的行動(dòng)有什么啟發(fā)呢？下面我逐一和大家分享：
感受
讓我感受最深的就是“溫馨”
這是我在品思上的第二個(gè)課，第一天早上來到現(xiàn)代感十足的教室，菲比老師、大偉老師、柚嘉組合，浩子同學(xué)......一張張熟悉的笑臉，迎面而來，倍感親切。真誠(chéng)質(zhì)樸的笑容是最具感染力的，很快，我們這些大朋友們很快就融入歡樂的氛圍中。
其次讓我印象深刻的是“嚴(yán)謹(jǐn)”
這種嚴(yán)謹(jǐn)源自品思團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)員的用心，座位的擺放，教具的準(zhǔn)備，流程的控制，午餐、臺(tái)灣帶來的鳳梨酥，還有那顆被賦予傳承精神的鐵樹種子。
發(fā)現(xiàn)
發(fā)現(xiàn)爛熟于心的思維導(dǎo)圖使用到底是怎樣一個(gè)狀態(tài)：“應(yīng)用而不是硬用”。在上課的過程中，菲比老師面對(duì)學(xué)員提出的各種問題，總是思路清晰，自然生發(fā)，化問題于無形。這也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，思維導(dǎo)圖，重在思維，思維才是思維導(dǎo)圖的核心價(jià)值。
我還發(fā)現(xiàn)“有用都是因?yàn)橛杏谩?/strong>。
課中，涂涂師姐給我們分享了她如何將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于她的語文教學(xué)中，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一張張漂亮的思維導(dǎo)圖，大家伙聽的聚精會(huì)神，感嘆不已。任何一門技藝，唯有刻意練習(xí)，使用時(shí)方能游刃有余。而這背后是你對(duì)這門技藝的熱愛。
學(xué)習(xí)
要“用以致學(xué)”，不要“學(xué)以致用”。
勤奮就能成功，是我認(rèn)知的誤區(qū)，勤奮要是沒有方向和目的，只在輸入端用力而沒有在輸出端使勁，充其量算是“平庸的忙碌”，而成功是來自“精準(zhǔn)的勤奮”。所謂的能力差，往往并不是差在輸入的能力和知識(shí)儲(chǔ)備，而是輸出能力太弱。解決方案就是：要從能力模型轉(zhuǎn)為任務(wù)模型。強(qiáng)化輸出，形成“輸入---輸出---結(jié)果”的良性閉環(huán)。
“輸入，全都是是為了輸出”，不帶著問題的努力就是瞎忙。這也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，在思維導(dǎo)圖的輸出形式上，我還有很多事情可以去做。
下一步
共學(xué)共好。我非常認(rèn)同品思的這個(gè)觀念，每個(gè)人的思維都是獨(dú)一無二的，大家經(jīng)常在一起探討、學(xué)習(xí)、運(yùn)用思維導(dǎo)圖，會(huì)相互激發(fā)靈感，碰撞出更多的智慧火花。這方面，我們南京的小伙伴們做的非常棒，在童童老師大力推動(dòng)下，品思南京學(xué)員和思維導(dǎo)圖愛好者聚會(huì)不斷，我們有個(gè)共同愿望“把南京打造成思維導(dǎo)圖城市”。
接下來我們力爭(zhēng)菲比老師可以來南京開課，同時(shí)我們南京的小伙伴們也步步精進(jìn)，推動(dòng)思維導(dǎo)圖在南京的普及，讓更多的人可以通過使用思維導(dǎo)圖，使得自己的生活變的越來越越美好（Better Your Life！）。
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1、思維導(dǎo)圖 百圖繪制計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn)踐行，開始自己的思維導(dǎo)圖精進(jìn)之旅。
2、用以致學(xué) 百書研讀計(jì)劃
以書為徑，去探尋你心中的詩和遠(yuǎn)方。
3、育人 遇自己
以文為證，紀(jì)錄自己一個(gè)個(gè)真實(shí)的當(dāng)下。
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