剛上完口語(yǔ)交際《我的暑假生活》。

第一次，我觸碰到口語(yǔ)交際課堂的魅力和快樂(lè)。

以往，我處理口語(yǔ)交際時(shí)，總是讓孩子們?cè)谛〗M內(nèi)說(shuō)一下，然后推選幾個(gè)代表上講臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，簡(jiǎn)單地走一下過(guò)場(chǎng)，老師沒(méi)有熱情，學(xué)生完成任務(wù)，臺(tái)下的聽(tīng)眾會(huì)不停地開(kāi)小差，老師只有不停地提醒，不講話，有課堂禮儀。

今天，情況完全不一樣，自己來(lái)總結(jié)一下，效果好的原因。

一、準(zhǔn)備充足。為了開(kāi)展這次的口語(yǔ)交際，提前布置作業(yè)，讓孩子先準(zhǔn)備要講的實(shí)物或者照片，上臺(tái)講話時(shí)，可以輔助自己完成口語(yǔ)交際。

二、小組活動(dòng)時(shí)，提前制定了評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，四人小組合作時(shí)，大家認(rèn)真講。

三、推薦的代表上來(lái)匯報(bào)時(shí)，帶上實(shí)物，更加容易吸引孩子們的注意力，特意增加了一個(gè)環(huán)節(jié)：你有什么不懂的問(wèn)題及時(shí)發(fā)問(wèn)。沒(méi)想到這個(gè)環(huán)節(jié)更精彩，舉手提問(wèn) 的人很多，大家相當(dāng)積極。