課堂有些學(xué)生是接受，有些學(xué)生是享受，有些學(xué)生是忍受，有些學(xué)生是難受，焦慮的學(xué)生，恐懼的學(xué)生他是在忍受課堂，我們給有差異的孩子無差別的教育。讓有差異的孩子到達(dá)同一個(gè)高度，是夢想是拔苗助長常識(shí)告訴我們，一個(gè)孩子現(xiàn)有的水平加上20分，就是他伸出手來夠不到，但是他跳起來能抓到他就產(chǎn)生跳的欲望，如果我們給有差異的孩子都找到不同的最近發(fā)展區(qū)，在最近發(fā)展區(qū)里，讓他每天都超越自己，讓他每天都積累“我進(jìn)步了的”成功的積極情感，如果我們的校園課堂能做到這一點(diǎn)“要我學(xué)”就會(huì)讓位給“我要學(xué)了”