? ? ? ? 為進一步落實“減負(fù)增效”的要求，提高課堂教學(xué)效益，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，改進教學(xué)方式以便進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我制定了六年級組數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實施方案。

? ? ? ? 反思過往布置作業(yè)方面存在著作業(yè)內(nèi)容方面比較單一，適切性方面薄弱，不能較好的滿足不同層面學(xué)生對作業(yè)的需求，在作業(yè)形式方面過于注重書面作業(yè)，不能全面的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對于過程與方法的掌握與理解、情感態(tài)度與價值觀的體驗。在評價方面以教師的評價為主，忽略了學(xué)生自評，針對這些不足我將做到：

1、作業(yè)設(shè)計的原則：

在“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計”原則上要把握以下三點：1、數(shù)量限度。嚴(yán)格控制數(shù)學(xué)作業(yè)總量，和語文、英語兩科教師及時溝通，以確保不加重學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、作業(yè)的內(nèi)容形式在布置作業(yè)時，不只是單一的書面作業(yè)，設(shè)計了許多口頭作業(yè)，操作實踐性作業(yè)。

3、難易程度。作業(yè)的難度宜基礎(chǔ)為主，梯度明顯，兼顧兩頭，布置拓展性作業(yè)，為因病不能來校上課的學(xué)生布置個性化作業(yè)。以確保學(xué)優(yōu)生“吃得飽”，學(xué)困生“吃得了”。此外，在布置作業(yè)時要注意筆答式作業(yè)要注重于鞏固基礎(chǔ)，課外作業(yè)要注重知識的拓展，要兼具啟發(fā)性，趣味性的原則。學(xué)生的注意力集中的時間短，如果大量單一形式重復(fù)作業(yè)很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生慶倦心理，降低了作業(yè)效率。

作業(yè)的檢查與評價：

1、切實改變以往那種簡簡單單批閱、講評的做法，深入研究和積極改進作業(yè)的評價辦法，以充分發(fā)揮作業(yè)的訓(xùn)練、檢測、導(dǎo)向等功能。

2、教師研究性地批閱學(xué)生的作業(yè)。不只是判斷對與錯、好與差，更注重過程與方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點和思維中的亮點，善于研究學(xué)生出現(xiàn)差錯的原因，指導(dǎo)學(xué)生積極批改糾錯。

? ? ? 總而言之，作業(yè)的設(shè)計要為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生學(xué)有所獲！