截止到2020年10月28日24點(diǎn)，【一起寫吧】一共收錄了44篇文章，四十四位美仁，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持思考，堅(jiān)持寫作，堅(jiān)持日更，不斷成長(zhǎng)，做更好的自己。

在這四十四位美仁中，我發(fā)現(xiàn)山東楊洪枚老老師用質(zhì)樸的文字，記錄她的工作、學(xué)習(xí)和思考，有她的獨(dú)特性，于是到她的主頁(yè)去看。

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這一細(xì)看，真的被驚到了！這位山東莒縣招賢鎮(zhèn)大河?xùn)|小學(xué)的英語(yǔ)教師，這位兩個(gè)孩子的媽媽，她的勤奮驚到我了。

在她的主頁(yè)，我看到了她讀蘇林霍姆斯基《給教師的100條建議》，一條建議一篇讀后感，一共寫了七十二篇。教育日記連續(xù)寫了一百一十篇。

1.《做一朵倔強(qiáng)的花，開在生命的旅途》

楊老師在兒子兩歲的那個(gè)暑假，參加鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師互加學(xué)習(xí)，堅(jiān)持打卡學(xué)習(xí)，做課后作業(yè)，成為優(yōu)秀學(xué)員。為此寫下長(zhǎng)文記錄過程。

在這篇長(zhǎng)文的最后，楊老師總結(jié)：為期兩個(gè)月的暑假在鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)中不知不覺的結(jié)束了，這個(gè)假期是我過的最充實(shí)，最有意義的一個(gè)假期。張嵩老師的敬業(yè)精神與較真感染著每一個(gè)參與學(xué)習(xí)的老師，大家在他的引領(lǐng)下又重新點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的熱情。每周一，三，四都按時(shí)看直播，積極互動(dòng)，對(duì)張老師每周布置的作業(yè)費(fèi)勁心思地努力完成。很多老師孩子都還很小，他們就趁著孩子睡覺的時(shí)候趕快學(xué)習(xí)。張老師對(duì)老師們提出的問題，不厭其煩地認(rèn)真回答，隨著課程的不斷深入，我們被他的認(rèn)真和負(fù)責(zé)感染著，大家都努力爭(zhēng)先，相互學(xué)習(xí)，生怕被別人趕上。就是在這種努力學(xué)習(xí)氛圍下，我們結(jié)束了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，想想過去的兩個(gè)月，張老師和大家都付出了很多，這是我們一筆寶貴的財(cái)富。

歡迎品讀原文。

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2.《家訪一一搭建愛的橋梁》

一個(gè)家庭，一個(gè)故事。

故事里，有心酸，更多的是溫暖！

走出校園，走進(jìn)家門。

愛的教育，在每一條家訪的路上延伸；

每一次的家訪，都在搭建愛的橋梁……

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3.《讀書感悟》

如何真正做到尊重孩子，不刁難孩子，對(duì)孩子的要求能夠即時(shí)滿足，楊老師在讀完《自由的孩子最自覺》，有一番特別的感悟。

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4.《陪伴孩子是一件幸?？鞓返氖虑椤?/p>

周末陪伴幼小的兒子和女兒，吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、玩耍，多么快樂！

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5.《互加課程有感》

? ? 楊老師和同事學(xué)習(xí)互加課程已經(jīng)近兩年了，在這兩年多的時(shí)間里，他們見證了互加美麗鄉(xiāng)村課程的不斷豐富和完善，而互加課程也見證了大河?xùn)|小學(xué)的孩子們的成長(zhǎng)和改變。因?yàn)榛ゼ诱n程，讓師資緊缺的農(nóng)村小學(xué)解決了一大難題，也讓農(nóng)村的孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，讓他們展開了想象的翅膀，在多彩的世界里翱翔。

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看著一篇篇或長(zhǎng)或短，每天記錄、思考的文字，想像著未曾謀面的楊老師，我在想，不斷成長(zhǎng)的老師才是最美麗的。