? ? ? ? 申請獎項:彩虹花優(yōu)秀助學(xué)教師
? ? ? ? 申請理由:積極參與，進步很大
? ? ? ? 參與彩虹花和閱匯課程的具體變化:
? ? ? ? 學(xué)校高度重視
? ? ? ? 今年，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，接觸到了互加計劃。自從接觸到互加計劃，就感受到了互加課程給孩子們帶來的極大影響。學(xué)校開始有計劃地組織各班孩子參加互加課程學(xué)習(xí)。每周都要督促老師完成互加魚塘打卡，撰寫簡書并發(fā)表。周末還要進行互加打卡與寫簡書的統(tǒng)計。使我校的互加計劃工作有條不紊地開展。本學(xué)期才遇見互加，真的是相見恨晚。
? ? ? ? 老師獲得了提升
? ? ? ? 剛開始接觸到互加，老師們都是一頭霧水，不了解互加是用來干什么的。但對互加逐漸了解以后，便喜歡上了互加。我也對互加產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周不僅組織學(xué)生收看彩虹花課程，還收看了互加計劃的其他課程。剛開始收看彩虹花課程時，只知道組織孩子們認(rèn)真聽講，認(rèn)真閱讀，但是在互加魚塘打卡以及簡書發(fā)表中，我看到了其他學(xué)校的精彩表現(xiàn)及行之有效的方法，就不斷借鑒并加以改進，形成了本班最喜歡的學(xué)習(xí)模式。同時簡書成了我愛不釋手的APP，互加魚塘成了我展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果的平臺。在互加魚塘打卡過程中，我的打卡能出現(xiàn)在優(yōu)秀打卡名單里，我感到非常自豪。在互加課程學(xué)習(xí)中，受到互加課程授課老師的影響，我的教學(xué)水平也不斷地得到了提升。
? ? ? ? 學(xué)生得到了鍛煉
? ? （一）朗誦技巧得到提高
? ? ? ? 剛開始學(xué)習(xí)彩虹花課程時，孩子們朗讀時是蝸牛踏步式朗讀。整篇文章從頭讀到尾，用的是一樣的語速，每個字的發(fā)音都是一樣的音長。但當(dāng)他們在收看課程時，得到了互加課程老師的指導(dǎo)，以及其他學(xué)校學(xué)生的朗讀示范，經(jīng)過一段時間，逐漸讀得抑揚頓挫，富有感情色彩。
? ? ? （二）寫字變得工整
? ? ? ? 一開始，孩子們只是跟著讀。后來我播放其他學(xué)校的孩子們的詩配畫作品給他們看，大家在感受到這些作品里面的字寫得工整漂亮以后，都紛紛要求制作自己的作品。制作作品的過程中，他們認(rèn)真對待，逐漸把字從寫得歪東倒西到寫得整整潔潔，確實有了極大的進步。
? ? ? （三）繪畫技巧得到提高
? ? ? ? 在制作詩配畫的過程中，他們善于學(xué)習(xí)其他學(xué)校的孩子們的繪畫方法。當(dāng)看到其他學(xué)校的孩子們的畫色彩靚麗，生動形象，他們也跟著運用多種色彩。從開始時畫的單調(diào)畫面，變得有山有水，有紅有綠。
? ? ? ? 此外，在彩虹花課程學(xué)習(xí)過程中，孩子們還跟著我學(xué)會了板書，每次都要搶著替我設(shè)計板書。只要有機會，他們都會積極地表現(xiàn)自己。
? ? ? 家長積極配合
? ? ? ? 提起互加，好像沒有家長的事。但是孩子們在制作作品時，都喜歡把作品帶回家，這也引起了家長們的關(guān)注。同時也進一步了解到互加計劃這一公益課程的意義。有一次我寫簡書，需要用到學(xué)生的作品，結(jié)果這位學(xué)生把她的作品帶回家去了。我給家長打了個電話，這位家長馬上把孩子的作品拍了照傳給我。他們真的很關(guān)注孩子的成長。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)成果得到肯定
? ? ? ? 在學(xué)習(xí)彩虹花和閱匯課程的過程中，得到了互加魚塘點評老師的肯定與鼓勵，彩虹花課程助教老師還對本班的學(xué)習(xí)效果進行了推選。感謝他們對我及孩子們的鼓勵與關(guān)注。
? ? ? ? 真心的付出換來實實在在的成果，今后的互加之旅，我與孩子們將更加積極、更加認(rèn)真。堅信付出就有收獲，一定能讓其他學(xué)?？吹轿覀兊牧咙c。
? ? ? ? 學(xué)生人數(shù):26人
? ? ? ? 貴州省清鎮(zhèn)市新店鎮(zhèn)茶店小學(xué)
? ? ? ? 助學(xué)老師:朱紅
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