這個(gè)周我們進(jìn)行了半日開(kāi)放活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園中，充分了解了孩子在幼兒園的生活，也看到了孩子在幼兒園中各個(gè)環(huán)節(jié)中的狀態(tài)。為了這次活動(dòng)能更好地開(kāi)展，我們也在活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，比如整理教室的環(huán)境及衛(wèi)生，提前一天和班里另一位老師坐下來(lái)一起捋順一下每個(gè)活動(dòng)區(qū)可以開(kāi)展哪些活動(dòng)，在指導(dǎo)孩子時(shí)做到心中有數(shù)。但是在正式進(jìn)行開(kāi)放之后，我們也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如沒(méi)有和配班老師協(xié)調(diào)好，導(dǎo)致在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)的課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)有些亂，配班老師帶著一部分孩子出去了在教室上課的那部分孩子的數(shù)學(xué)操作單還沒(méi)有在桌子上擺好，后來(lái)是借助一位小朋友媽媽的幫助下做好了課前準(zhǔn)備，在家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)之前沒(méi)有和孩子們做好溝通及心理建設(shè)，導(dǎo)致在我們開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束之后，家長(zhǎng)要離開(kāi)的時(shí)候有些孩子產(chǎn)生分離焦慮的情緒。出現(xiàn)了不讓媽媽走或者在媽媽離開(kāi)以后哭了的情況，這就導(dǎo)致在活動(dòng)的最后可能有家長(zhǎng)心里也會(huì)有一些想法。在第一天的半日開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束之后我也和配班積極溝通了這些問(wèn)題并制定了第二天的計(jì)劃，在前一天放學(xué)之前，先和孩子們說(shuō)了半日開(kāi)放爸爸媽媽會(huì)離開(kāi)的時(shí)間，讓他們提交做好了準(zhǔn)備，有了心里預(yù)期，第二天爸爸媽媽走的時(shí)候都能有禮貌的和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。對(duì)于配合問(wèn)題我和另一位老師在前一天就溝通好了什么時(shí)間干什么以及每個(gè)人負(fù)責(zé)的任務(wù)及孩子，在二天開(kāi)放的時(shí)候就更明確了自己該做什么事情，配合就起就更得心應(yīng)手了。這是我第一次進(jìn)行半日開(kāi)放，有一些做的不好的地方，我會(huì)總結(jié)這次來(lái)開(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)，在下次開(kāi)放的時(shí)候更加認(rèn)真細(xì)心，做的更好。

在開(kāi)放結(jié)束以后我們也向家長(zhǎng)發(fā)放了半日開(kāi)放反饋表，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為本次本次半日開(kāi)放活動(dòng)是非常成功的，對(duì)于本次開(kāi)放的效果是很滿意的，讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園的生活，對(duì)于老師的辛苦付出表示了感謝，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和變化也非常的欣慰，有個(gè)別家長(zhǎng)希望能多多開(kāi)展此類活動(dòng)，也有家長(zhǎng)提出了希望小朋友們獲得發(fā)展和進(jìn)步的地方，我們會(huì)在今后的工作中針對(duì)小朋友的情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。