? ? ? 在本周的周三和周四開展了半日開放活動，這次的半日開放活動是從疫情結(jié)束以來，家長真正的走進(jìn)幼兒園，親身去觀察感受幼兒園的一日活動是如何開展進(jìn)行，感受到孩子從入園以來在方方面面上的進(jìn)步。在本次的半日開放活動中，家長都觀摩了幼兒園中的區(qū)角活動、集體教育活動和戶外活動。

? ? ? 在區(qū)角游戲的過程當(dāng)中，家長觀看了孩子在幼兒園中開展活動區(qū)游戲的過程，看到了孩子自己或者與同伴之間的合作、創(chuàng)造，也看到了孩子在完成作品上的進(jìn)步。在家長觀摩孩子進(jìn)行區(qū)角游戲的過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)家長對于看到自己孩子能夠投入到自己選擇的活動當(dāng)中，并在活動當(dāng)中與同伴進(jìn)行合作，爸爸媽媽的詢問下，也能夠向家長介紹自己的作品以及完成的過程。

? ? ? 在戶外活動當(dāng)中，小朋友們與同伴開展戶外融合游戲，與傳統(tǒng)的戶外活動不同，在戶外融合當(dāng)中，小朋友有了更多交往的機(jī)會，戶外中除了與自己班級中的同伴進(jìn)行游戲以外還可以接觸到其他班級或者年齡的小朋友。在這一過程當(dāng)中，家長能夠發(fā)現(xiàn)小朋友的明顯的變化和進(jìn)步，從一開始在班級活動中與同伴交往的不適應(yīng)，到現(xiàn)在能夠和其他班級，其他年齡段的小朋友進(jìn)行交往和交流，并與他們一起開展游戲活動。

? ? ? 教師反思:

? ? ? 在本次的半日開放活動當(dāng)中，有幾點(diǎn)需要我進(jìn)行反思和思考。

? ? ? 1.教師在各個環(huán)節(jié)當(dāng)中要提前做好預(yù)設(shè)，保證每個環(huán)節(jié)能夠有序，順利的進(jìn)行銜接。在半日開放的前一天，班級教師應(yīng)一起對第二天活動開展了各個環(huán)節(jié)進(jìn)行整理，并預(yù)設(shè)在各個環(huán)節(jié)當(dāng)中可能會出現(xiàn)的問題和解決辦法，例如，在各個環(huán)節(jié)如何進(jìn)行銜接，教師在各個環(huán)節(jié)之間應(yīng)該如何配合，如何轉(zhuǎn)換角色等等。以防在活動當(dāng)天出現(xiàn)配合不當(dāng)?shù)那闆r。

? ? ? 2.教師要及時發(fā)現(xiàn)幼兒在各個環(huán)節(jié)當(dāng)中的問題。例如在講評環(huán)節(jié)中攪拌幼兒常常會出現(xiàn)注意力分散，東張西望等情況，這種情況在家長在教室當(dāng)中時會顯得更加明顯。所以在出現(xiàn)這種情況時就要及時進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒保持注意力集中和坐姿等。

? ? ? ? 3.活動進(jìn)行的過程當(dāng)中，幼兒可能會因?yàn)榧议L在場而情緒激動。面對這種情況，一方面要提前與幼兒和家長進(jìn)行溝通，讓家長在參與活動的過程當(dāng)中，盡量不去過多的干涉幼兒的活動，讓家長知道幼兒所以獨(dú)立在幼兒園中開展活動。同時，也要和小朋友進(jìn)行溝通，告訴他們爸爸媽媽來幼兒園里試來看小朋友們學(xué)到的本領(lǐng)，看我們現(xiàn)在變得越來越厲害的樣子，要把自己厲害的樣子展現(xiàn)給爸爸媽媽。

? ? ? 通過本次的半日開放活動，讓家長能夠更加直觀的發(fā)現(xiàn)和了解幼兒的進(jìn)步和變化，感受到他們和剛?cè)雸@時已經(jīng)有了很大的不同，時也能夠更加直觀的幫助家長發(fā)現(xiàn)孩子在現(xiàn)階段所存在的問題，對家園溝通工作的開展有著良好的促進(jìn)作用。