寫(xiě)作沒(méi)素材、文筆太平庸，讀別人的文章心潮澎湃，寫(xiě)自己的作品寥寥數(shù)語(yǔ)，心中想法千千萬(wàn)萬(wàn)，下筆時(shí)文思枯竭，寫(xiě)作難、寫(xiě)作小白更難、寫(xiě)作小白快速變現(xiàn)難上加難！
是難題總會(huì)備受關(guān)注，被關(guān)注久了就會(huì)有破解方法，今天我們就跟著無(wú)戒學(xué)堂一起破解寫(xiě)作小白快速變現(xiàn)的難題。沒(méi)錯(cuò)，這是一篇課程復(fù)盤(pán)，如果你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)課，希望能夠給你加深印象；如果你不是付費(fèi)學(xué)員，那么恭喜你，撈到寶藏咯。
話不多說(shuō)，上干貨！
一、寫(xiě)作小白變現(xiàn)的基礎(chǔ)——讀書(shū)
什么是寫(xiě)作小白變現(xiàn)的基礎(chǔ)？答案就是讀書(shū)。這個(gè)答案恐怕讓寫(xiě)作小白們大跌眼鏡，有人會(huì)抱怨這個(gè)方法很老套，有人會(huì)嘲笑這種方法很低效，還有人會(huì)推辭自己沒(méi)時(shí)間，甚至有人看到這里還會(huì)反駁讀書(shū)多的人哪里還會(huì)是寫(xiě)作小白呢？
錯(cuò)！讀書(shū)多的人固然有深厚的文學(xué)功底，但提筆和閱讀還是有一定區(qū)別的，縱使你自認(rèn)為讀書(shū)萬(wàn)卷，但是不過(guò)腦子的讀書(shū)就好比掃描了書(shū)本一遍，原著里的行文脈絡(luò)、人物塑造、好詞好句你都沒(méi)有吸收，充其量訓(xùn)練了語(yǔ)感、浪費(fèi)了時(shí)間，何談早日變現(xiàn)？
所以說(shuō)讀書(shū)是寫(xiě)作小白們最快的變現(xiàn)方式。
二、高效閱讀——讀書(shū)寫(xiě)作相結(jié)合
要想解決讀書(shū)不高效的問(wèn)題，首先得弄清楚根源在哪，只買(mǎi)不讀、沒(méi)有時(shí)間、讀不進(jìn)去、讀過(guò)就忘這四點(diǎn)你有沒(méi)有中招？然而這只是表象，真正的原因是你讀書(shū)時(shí)很少用心思考，且未把讀書(shū)和寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)。
我們總是認(rèn)為等讀了足夠量的書(shū)就可以發(fā)生質(zhì)的飛躍，但其實(shí)優(yōu)選10本好書(shū)（這里指適合自己的書(shū)）勝過(guò)瀏覽百本、千本，在精讀的過(guò)程中通過(guò)做筆記、寫(xiě)感想來(lái)吸收書(shū)中的精華，相信質(zhì)變會(huì)在不知不覺(jué)中來(lái)臨。
所以從現(xiàn)在開(kāi)始轉(zhuǎn)變思路，不要假裝努力讀書(shū)，而要?jiǎng)庸P寫(xiě)起來(lái)。
三、讀書(shū)——變現(xiàn)的起點(diǎn)
讀書(shū)是件很主觀的事，需要自主選擇、找好方向，垂直堅(jiān)持。小白們從選擇一本適合自己的書(shū)開(kāi)始閱讀，就可以逐步變現(xiàn)了。
1.三種變現(xiàn)方式。
寫(xiě)講書(shū)稿、寫(xiě)拆書(shū)稿、寫(xiě)書(shū)評(píng)，3種方式由易到難，寫(xiě)作方法有差別，寫(xiě)作重點(diǎn)不一樣，對(duì)作者的要求也不同。
2.變現(xiàn)渠道。
平臺(tái)供稿：有書(shū)、得到、十點(diǎn)讀書(shū)等各大讀書(shū)平臺(tái)。
精準(zhǔn)投稿：各種公眾號(hào)、個(gè)人賬號(hào)等，這種需要依靠平臺(tái)發(fā)展，有不確定性。
經(jīng)營(yíng)自媒體：注冊(cè)今日頭條、百家號(hào)、知乎、豆瓣、簡(jiǎn)書(shū)等賬號(hào)，一稿多發(fā)，全網(wǎng)開(kāi)花。
編輯約稿：例如簡(jiǎn)書(shū)APP上有很多編輯在此，所以只要努力寫(xiě)，是金子總會(huì)發(fā)光的。
參加贈(zèng)書(shū)寫(xiě)書(shū)評(píng)的活動(dòng)：既可以免費(fèi)讀書(shū)還可以增加曝光率。
四、常用的4種讀書(shū)方法。
1.正常閱讀。逐字逐句閱讀紙質(zhì)書(shū)，圈字、寫(xiě)感想；或利用電子讀書(shū)APP，記錄語(yǔ)音感想，從他人的評(píng)論中找靈感。
2.快速閱讀。適合干貨類(lèi)書(shū)籍，條理清晰，迅速抓住重點(diǎn)。
3.精細(xì)閱讀。適用于經(jīng)典著作，要詳細(xì)做筆記，從不同角度思考，輸出感悟。
4.復(fù)習(xí)閱讀。復(fù)習(xí)經(jīng)典書(shū)單，帶著問(wèn)題和主題再次讀書(shū)、做筆記，相信每一次都會(huì)有不同的感悟。
五、講書(shū)稿、拆書(shū)稿、書(shū)評(píng)的寫(xiě)作方法。
1.講書(shū)稿。
（1）投稿平臺(tái)
樊登讀書(shū)、得到、有書(shū)、十點(diǎn)讀書(shū)等讀書(shū)平臺(tái)，稿件字?jǐn)?shù)3000字左右，按平臺(tái)要求，對(duì)書(shū)中內(nèi)容有自己的理解，不宜摘抄過(guò)多原文。
（2）兩大主流講書(shū)稿
干貨類(lèi)：框架總分總，通過(guò)舉出案例、故事—提出問(wèn)題、引發(fā)思考—簡(jiǎn)單介紹書(shū)中內(nèi)容以及能為聽(tīng)眾帶來(lái)什么，注意避免枯燥、長(zhǎng)篇大論，要結(jié)合案例，增加故事趣味性，或通過(guò)金句引申，直達(dá)內(nèi)心。
小說(shuō)類(lèi)：框架總分總，暖場(chǎng)后介紹作者、作品概況，再把人物情節(jié)、故事情節(jié)講清楚，結(jié)尾要點(diǎn)題，挖掘思想深度。
（3）寫(xiě)作邏輯框架
清單體：如列表的表現(xiàn)形式，適合推薦事物、解決方案類(lèi)書(shū)籍，適用書(shū)籍如《72堂寫(xiě)作課》、《清醒思考的藝術(shù)》。
并列體：由3個(gè)及以上獨(dú)立的部分組成，從不同角度說(shuō)明同一個(gè)主題，適用書(shū)籍如《身心合一的奇跡力量》、《城南舊事》。
遞進(jìn)關(guān)系：由3個(gè)及以上獨(dú)立的部分組成，層層深入，適用書(shū)籍如《活著》《如何閱讀一本書(shū)》。
2.拆書(shū)稿
拆書(shū)稿就是精讀完一本書(shū)后，將書(shū)拆成5-10個(gè)小部分，每部分1000-3000字不等，再用講書(shū)稿的形式各用一個(gè)主題，把這個(gè)主題講清楚即可。
（1）要點(diǎn)：每本書(shū)由5-10篇文章解讀，最好2500字左右，開(kāi)頭導(dǎo)語(yǔ)（回顧上一篇主題，開(kāi)啟今天的主題）+正文+結(jié)尾。
（2）模板：書(shū)籍介紹（作者、背景、概述、意義，讓讀者對(duì)書(shū)的價(jià)值有了解，知道書(shū)分為幾部分），書(shū)籍拆解（文章每部分有聯(lián)系、運(yùn)用思維導(dǎo)圖），總結(jié)升華主題。
拆書(shū)稿是絕對(duì)尊重原著的。
3.書(shū)評(píng)。
切忌寫(xiě)成大雜燴。
框架：開(kāi)篇破題——介紹書(shū)的內(nèi)容、梗概及作者簡(jiǎn)介——過(guò)渡段點(diǎn)出主題——用3、4個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行闡述——總結(jié)升華主題。
既可以根據(jù)書(shū)中的故事寫(xiě)出感受，也可以單純寫(xiě)出自己的感受，帶有強(qiáng)烈的主觀意識(shí)，從一個(gè)觀點(diǎn)入手，詳細(xì)深挖，下面介紹幾個(gè)常見(jiàn)的入手點(diǎn)。
入手點(diǎn)1：從故事情節(jié)入手，確立主題，圍繞主題故事情節(jié)開(kāi)始闡述。
入手點(diǎn)2：從人物角度入手，可以是單一的人物或多人物對(duì)比。
入手點(diǎn)3：從作者入手，結(jié)合作者生活經(jīng)歷、背景等入手。
入手點(diǎn)4：從作品的社會(huì)時(shí)代背景入手。
入手點(diǎn)5：從單一的情節(jié)和意向入手。
入手點(diǎn)6：從寫(xiě)作手法入手。
以上方法不孤立，可結(jié)合使用。
以上就是本節(jié)課程的復(fù)盤(pán)，最后，送給寫(xiě)作小白們一句話：閱讀是寫(xiě)作的養(yǎng)分，沒(méi)有閱讀的作者是注定走不遠(yuǎn)的。
【無(wú)戒學(xué)堂】
