感受：
? ? ? ? 孩子的幼稚的行為體現(xiàn)在幼稚的身體控制、孩子脾氣表現(xiàn)的溝通能力發(fā)展的不善、幼稚的交友技能表現(xiàn)出的不成熟的社交技能以及幼稚的理解表現(xiàn)出的智力發(fā)展不成熟
收獲：
? ? ? ? 1.孩子幼稚行為體現(xiàn)的第一點(diǎn)身體控制不完善：相信我們幼兒園每個(gè)班里都有幾個(gè)孩不管怎么說(shuō)他都不能安靜的坐著。這時(shí)候我們就會(huì)聽(tīng)到老師開(kāi)玩笑似的說(shuō)，這孩子有多動(dòng)癥，不管怎么說(shuō)他都靜不下來(lái)。其實(shí)這是因?yàn)楹⒆赢?dāng)時(shí)的生理發(fā)育的不完善而導(dǎo)致的身體控制能力比較弱，相對(duì)其他孩子來(lái)講，動(dòng)作多，所以被認(rèn)為是多動(dòng)癥。這種情況，只有老師有了相關(guān)的理論知識(shí)的了解，才不會(huì)認(rèn)為是孩子的問(wèn)題，才能把它當(dāng)做一種正常的現(xiàn)象去看待。老師應(yīng)該放棄讓兒童長(zhǎng)時(shí)間安靜的久坐的觀念，根據(jù)兒童對(duì)相關(guān)方面活動(dòng)的需求，調(diào)整自己的課程，滿足兒童對(duì)于運(yùn)動(dòng)的需求。
? ? ? ? 2.孩子幼稚行為第二點(diǎn)，脾氣表現(xiàn)和溝通能力不善：出現(xiàn)行為問(wèn)題的時(shí)候媽媽要做的不是阻止兒童的行為，而是告訴兒童可以怎么做。正確的引導(dǎo)比生硬的拒絕會(huì)更有效，有價(jià)值。比如孩子在爬欄桿等危險(xiǎn)的動(dòng)作，家長(zhǎng)首先想到的是告訴孩子：不要爬。但是如果告訴孩子：媽媽扶著你，你再爬會(huì)安全一些，或者我們?nèi)ヅ琅_(tái)階會(huì)更安全。當(dāng)兒童遇到溝通方面的困擾時(shí)，我們可以幫助兒童通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，一方面可以幫助兒童了解更多的表達(dá)詞匯，同時(shí)可以幫助兒童了解遇到問(wèn)題可以通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的想法。當(dāng)兒童擁有一定的表達(dá)能力時(shí)，就可以不自己幫助兒童表達(dá)，而改為引導(dǎo)兒童表達(dá)。
? ? ? ? 3.緒管控能力不足時(shí)，首先要接納兒童的感受，再輔導(dǎo)情緒調(diào)節(jié)，將兒童發(fā)脾氣的時(shí)候當(dāng)做時(shí)教育契機(jī)，通過(guò)印證式傾聽(tīng)的方式了解兒童的想法，和兒童進(jìn)行溝通交流。但要注意的是，情緒激動(dòng)時(shí)，可以培養(yǎng)兒童的情緒調(diào)節(jié)能力。在情緒冷靜時(shí)，可以和兒童進(jìn)行討論，從而增加它對(duì)事情以及情緒的理解?？梢酝ㄟ^(guò)多種方式幫助兒童增加情緒管控能力。尋找可以放松自己的方式，如去到休息場(chǎng)地、畫自己的情緒或者從家里帶來(lái)可以放松的東西（動(dòng)物玩具、玩偶等）
? ? ? 4.兒童智力發(fā)展不成熟：1.孩子愛(ài)撒謊是智力發(fā)展不成熟的一種行為，幼兒一般會(huì)把現(xiàn)實(shí)和幻想混淆不清。這個(gè)還不能稱之為撒謊撒謊孩子在撒謊，它會(huì)隨著孩子的智力發(fā)展慢慢的減少。2.當(dāng)孩子的內(nèi)心安全感不足，渴望得到更多的關(guān)注時(shí)于是通過(guò)撒謊的行為獲得更多的關(guān)注而滿足自己內(nèi)心的需要。這種撒謊行為需要引起我們重視，家長(zhǎng)可以多關(guān)注寶寶的需求，關(guān)心寶寶的感受，并引導(dǎo)寶寶說(shuō)出真實(shí)的想法和感受。3.害怕受到懲罰：如果當(dāng)我們平時(shí)對(duì)孩子比較嚴(yán)厲時(shí)，當(dāng)孩子意識(shí)到自己犯錯(cuò)了，就會(huì)因?yàn)楹ε率艿綉土P而選擇去撒謊。我們應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和溫暖，給他勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。所以我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)真話的寬松氛圍，當(dāng)寶寶主動(dòng)說(shuō)了實(shí)話后，先及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的誠(chéng)實(shí)行為，再妥善處理孩子的錯(cuò)誤行為。4.我們面對(duì)孩子時(shí)不時(shí)的也會(huì)選擇撒謊，這個(gè)時(shí)候，孩子看在眼里，記到心里也就學(xué)會(huì)了撒謊。
行動(dòng)：
? ? ? ? 孩子的幼稚行為和生理上的發(fā)展不成熟不可怕，可怕的是，我們沒(méi)有通過(guò)正確的方式去引導(dǎo)孩子，而讓孩子受到了傷害。
