? ? ? ? 斑駁的，是記憶?；貞浀?，是往事
有些事，怎么也憶不到，卻時(shí)不時(shí)自己竄出腦海，似夢(mèng)，似真。往事，常常就如危險(xiǎn)的寶藏，獲得了至寶。也滿身瘡痍。
不想提，但應(yīng)該面對(duì)。
小學(xué)，我借了一本書，很感興趣，讀了幾天，竟將此事忘在腦后。
記得是中午，午休，空氣中是熱的慵懶氣味，樹葉像定住了，一動(dòng)也不動(dòng)。以前與我結(jié)仇南方來(lái)的黃崇。正沒心沒肺地四處瘋跑。“切”一旁的同學(xué)嘴角帶著嘲諷?？粗堑劳咙S色的身影，“真是智障兒童歡樂多，呵”我表示深有所感。
臨近上課，五臟六腑中，只覺得有異。像是一種不安?；秀遍g，陽(yáng)光是黑的，地是白的。
回了班級(jí)，又是一股燥熱，令人心煩。同學(xué)們嘰嘰喳喳議論是非，班主任剛走上講臺(tái)，帶著幾分氣喘，額角有汗，臉有些紅?！跋雀蠹覇柤?，后面圖書角，少了一本書，是誰(shuí)借的，先還回來(lái)吧！”我先是思索了一陣，心里鐵定，不是自己所借，過了一會(huì)兒，還是沒人回答。老師有些生氣“誰(shuí)借的？有誰(shuí)知道嗎？”我們立刻就緊張了。我又想到了自己身上“是不是……”又是一個(gè)念頭將其打斷了“不可能！”
空氣很沉悶，全班也入悶死了一般，小李一語(yǔ)打破了寂靜“老師，上周我看見黃崇借了?！蔽倚闹幸槐P算，是啊，我好像看見了，他位置還坐在圖書柜旁。平日里也喜歡翻動(dòng)那些書。又是幾個(gè)人應(yīng)道“老師，我也看見了！”我正欲往火上再澆些油，他卻蹬地站起來(lái)，兩眼直直地瞪著，頭向一邊側(cè)著，露著堅(jiān)定不容置疑的神情“我沒有！”全班人的嘴角，都勾起了一抹冷笑。他平時(shí)每次遇到這般之事都這樣抵賴，而往往每次都被戳破。老師的神情已開始變得嚴(yán)肅“黃崇，你仔細(xì)想想?！薄拔覜]有！”他有些要哭了出來(lái)，但終究沒有哭，又是一陣無(wú)聲的冷笑，同桌看著我“他又是這樣。呵呵”
他鐵了心地?fù)u頭，老師也沒有辦法，便一個(gè)一個(gè)翻書包。到我了，我自信地站起身。用眼神刺著他像在說“你個(gè)不敢承認(rèn)錯(cuò)誤的小人”“嗯？！”一道驚疑聲從耳邊響起“老師，那個(gè)是不是??？”我腦皮像炸開了，遺失的記憶，蹦出腦?！笆前。故俏医璧?！”心里暗罵千不該萬(wàn)不該。只怔在那里，從脖頸處電出一陣火熱之感，臉很熱，很脹，我知道，一定瞳孔。我說不出話了，只是站在那兒。同學(xué)們的目光現(xiàn)實(shí)在嘲諷，不！就是在嘲諷！我心里愧疚萬(wàn)分，痛恨自己，竟錯(cuò)怪無(wú)辜殊不知自己正是那個(gè)小人！
這件事就像我內(nèi)心的暗傷，現(xiàn)在一回憶，一觸，就痛。通過了，慢慢得有了覺悟。告訴自己，不要臆斷是非，不要妄自猜忌。這只是淺層，痛，越加深，黑夜無(wú)眠，我又悟出凡事都有變數(shù)，就像錯(cuò)怪了總錯(cuò)的人。羅說解開心結(jié)我也可以選擇遺忘，但內(nèi)心告訴我，不要
放任它折磨吧！
因?yàn)橥催^，才會(huì)成長(zhǎng)！
