《新安二高語文課改20年（2001-2021）》目錄
上編：新安二高語文教研組、備課組制度、教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
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[if !supportLists]1.?[endif]語文課改工作的整體構(gòu)想…………………………………………………語文教研組（1）
[if !supportLists]2.?[endif]新安二高語文教學(xué)日常規(guī)范………………………………………………語文教研組（4）
[if !supportLists]3.?[endif]新安二高語文教研組關(guān)于加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的若干意見………………語文教研組（5）
[if !supportLists]4.?[endif]新安二高高三年級(jí)高效早讀實(shí)施方案（試行）…………………………高三年級(jí)組（6）
[if !supportLists]5.?[endif]2012—2013學(xué)年新安二高高三語文備課組工作計(jì)劃?……………高三語文備課組（8）
[if !supportLists]6.?[endif]點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)語文——新安二高語文教研組的幾點(diǎn)做法…………………語文教研組（9）
7.在新課標(biāo)精神指引下——新安二高高一語文備課組的一些做法…高一語文備課組（13）
8.向教育科研要質(zhì)量——新安二高高二語文備課組的一些做法……高二語文備課組（18）
9.2012—2013學(xué)年度新安二高高三語文備課組工作計(jì)劃?…………高三語文備課組（22）
[if !supportLists]10.?[endif]凝心聚力，協(xié)力創(chuàng)優(yōu)——2019-2020學(xué)年高三語文備課組組備戰(zhàn)洛陽市期中考試的一些做法……………………………………………………………………高三語文備課組（23）
11.和高一新生談?wù)Z文學(xué)習(xí) ………………………………………………………（25）
中編：新安二高語文教師教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
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[if !supportLists]12.[endif]語文是最適宜自學(xué)的學(xué)科——打造語文高效課堂、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力之我見
‥……………………………………………………………………………………（28）
13.怎樣快速讀懂一篇文章？………………………………………………………（33）
14.讓“假活躍”從語文課堂走開……………………………………………………（37）
15.淺談新課程下教師角色的轉(zhuǎn)變…………………………………………………（40）
16.高中語文新課程實(shí)施過程中存在的誤區(qū)及其矯正……………………………（42）
17.語文教師，你的人格魅力何在？………………………………………………（47）
18.散文鑒賞有妙招——如何鑒賞散文的語言和表達(dá)技巧………………………（52）
19.聽課歸來話感受…………………………………………………………………（56）
20.一節(jié)閱讀課引發(fā)的思考…………………………………………………………（58）
21.悉心指導(dǎo)，熱情幫帶——幫帶青年教師幾點(diǎn)做法……………………………（60）
22.樹立文章教學(xué)整體意識(shí)，方能健全學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)……………………………（61）
23.對(duì)高三文言文自主復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)反思……………………………………………（63）
24.高中語文教學(xué)反思一二三………………………………………………………（64）
25.記錄教學(xué)日記 ?提高語文教師素養(yǎng)……………………………………………（66）
26.語文核心素養(yǎng) ?新課程標(biāo)準(zhǔn)的最新表達(dá)………………………………………（68）
27.學(xué)習(xí)2023高考藍(lán)皮書的感悟 …………………………………………………（71）
28.關(guān)于“大單元任務(wù)式教學(xué)”的思考………………………………………………（73）
29.變調(diào)如聞楊柳春，上林繁花照眼新
——多文本閱讀在高中語文教學(xué)中的實(shí)驗(yàn) …………………………………（77）
30.如何做好初高中語文學(xué)習(xí)銜接…………………………………………………（79）
31.課本?。鹤屨Z文教學(xué)換一張面孔………………………………………………（81）
32.在聽課中反思，在反思中進(jìn)步…………………………………………………（82）
33.巧用課前三分鐘演講，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)……………………………………（83）
34.課前提問多樣化，學(xué)習(xí)激情燃火花……………………………………………（85）
35.“三元關(guān)系型作文”的梳理與建構(gòu)………………………………………………（86）
36.如何讓學(xué)生的語文作業(yè)落到實(shí)處………………………………………………（88）
37.淺談?wù)n堂提問的有效性…………………………………………………………（90）
38.精準(zhǔn)提問 ?高效課堂的源頭活水………………………………………………（91）
39.如何上好高中語文試卷評(píng)講課…………………………………………………（92）
40.淺析《齊桓晉文之事》的說話技巧………………………………………………（93）
41.如何有效批改語文作業(yè)？?……………………………………………………（95）
42.如何有效開展語文早讀課?……………………………………………………（95）
43.如何讓語文課堂教學(xué)靈動(dòng)起來?………………………………………………（96）
下編：新安二高語文教師在CN刊物發(fā)表的教育教學(xué)論文匯編
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44.群文閱讀：安身立命的精神寄托——家國(guó)情懷………………………………（98）
45.群文閱讀：砥礪前行的精神支柱——人生價(jià)值………………………………（109）
46.《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》走向蠡測(cè)……………………………………………（122）
47.語文讀本姓“讀”………………………………………………………………（123）
48.關(guān)于高中語文選修課的幾點(diǎn)思考 ……………………………………………（125）
49.文學(xué)名著鑒賞三步曲 …………………………………………………………（129）
50.文學(xué)欣賞重品味 ………………………………………………………………（131）
51.人教版選修教材《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》指瑕……………………………（132）
52.“興趣”當(dāng)比“名師”重…………………………………………………………（135）
53.臨近期末話復(fù)習(xí) ………………………………………………………………（136）
54.重“能力”切莫輕“知識(shí)”………………………………………………………（137）
55.抓住“沖突”學(xué)戲劇 …………………………………………………………（139）
56.與經(jīng)典名著對(duì)話 ………………………………………………………………（140）
57.提綱挈領(lǐng)“三要素”……………………………………………………………（142）
58.巧用假期讀名著 ………………………………………………………………（143）
59.畫眉深淺入時(shí)無——高考語文二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) ………………………………（145）
60.情景交融，虛實(shí)相映
——《柳永詞兩首》解讀傳神文筆塑英雄………………………………（149）
61.傳神文筆塑英雄 ………………………………………………………………（151）
62.如何鑒賞小說的人物形象
——以課標(biāo)人教版高中語文必修五第一單元課文為例………………（152）
63.遭離憂兮歌慷慨 ………………………………………………………………（154）
64.巧用“逆挽”著奇文——《過秦論》解讀……………………………………（155）
65.手法多樣，各盡其妙——《林黛玉進(jìn)賈府》解讀…………………………（156）
66.創(chuàng)造性思維與中學(xué)語文教學(xué) …………………………………………………（158）
67.語文實(shí)效課堂之我見 …………………………………………………………（161）
68.新課程背景下高中語文課堂教學(xué)探討………………………………………（163）
69.詩中有畫 ?畫中有詩 …………………………………………………………（165）
70.讓優(yōu)美的旋律飄入語文課堂 …………………………………………………（167）
