? ? 時間如小溪一般地流逝著，悄然無聲，流去了多少也不愿告訴你，待你察覺，溪里已流著不同的水了……

? ? 像翻書一樣，我變成了一個中學生。好象那無常的小說情節(jié)一樣，也許只是一句話，就改變了一切。小學，中學，呵，一字之差?？墒?，卻大不相同，在這段時間的成長中，我認識到了，小學的優(yōu)異不是自身的素質(zhì)，而是小學的課程十分簡單。所以，在這個競爭力極強的初中生活中，我應該不懈的努力。

? ? 可如今我一看到數(shù)學題，數(shù)學的概念公式，就在腦袋里像多動癥的孩子一樣，一刻不停地鬧著，有時還打作一團，讓我都認不得了誰是誰了。寫出來的答案自然也是如“兩只黃鸝鳴翠柳”一般——不之所云！讓老師也認不得了，不得而知，我認得的便只剩那試卷上的紅叉和分數(shù)了。

? ? 光要是數(shù)學亂七八糟，也就罷了，多加加班，也許也就挺過去了，可偏偏那老師不依，非得要些：政治、生物、歷史什么的。有什么辦法呢？作為一個學生，總不能不學吧，才記得生物的某種規(guī)律，放在一旁的歷史又虎視耽耽地看著我，它的氣勢把我壓倒，讓我喘息不得。

? ? 體育課時我做在草坪上，拖著下巴，入神地想著：為什么呢？小學的我，對學習無所謂懼，所向披靡，即使只花了別人十分之一的時間，也能有和別人相同的效率。可現(xiàn)在呢？我花的時間有別人少么？為什么呢？我反復著思索，再思索。