分析閱讀的第二個階段

1.詮釋作者使用的關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識。（讀者要先與作者達(dá)成共識，才能明白作者的主旨是什么，以及它所聲明的是什么樣的判斷）

2.從關(guān)鍵句中抓出作者的重要主旨。（主旨所聲明的是知識或觀點，通常是敘述句。注意仔細(xì)甄別句子，疑問句是提問題，而主旨句是這些問題的答案。關(guān)鍵句是通常會讓我們感到困擾的句子。）

注意：感到困擾的關(guān)鍵句要暫停下來慢慢閱讀。檢驗懂不懂一個句子主旨的最佳方式是用自己的話來說。還有就是，能不能舉出一個自己經(jīng)歷過的主旨形容的經(jīng)驗。

3.找出作者的論述，重新架構(gòu)這些論述的前因后果，明白作者的主張。（也就是說，要處理一堆的組合句。通常要從這段或那段中挑選句子出來，然后整理出前后順序的主旨，然后組成論述。）

應(yīng)用技巧：

首先，記住書中的論述包含的聲明。找到結(jié)論，看看理由是什么；若先看到理由，就找找理由帶領(lǐng)到什么樣的結(jié)論。

其次，區(qū)分出兩種論述的不同之處。注意區(qū)分歸納法（多個特殊事實，證明某種共通的概念）和演繹法（以事實來更進(jìn)一步的檢驗共通概念）。

最后，找出作者認(rèn)為哪些是假設(shè)，哪些是能證實的，哪些是不需要證實的自明之理。

4.找出作者的解答。哪些是未解決的？在未解決的問題中，確定哪些是作者認(rèn)為自己無法解決的問題。

運用這四個問題的規(guī)則，就可以回答出本書的詳細(xì)內(nèi)容是什么？以及如何敘述的問題。這樣與作者達(dá)成共識。