開學(xué)一段時間后，哥哥常常會進(jìn)入學(xué)習(xí)疲憊期。開學(xué)前兩周，哥哥的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常在線，數(shù)學(xué)午練計(jì)算作業(yè)，他總能按時完成，還幾次拿到了滿分，看著他認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的模樣，我心里滿是欣慰，覺得孩子總算在學(xué)習(xí)上開竅了。

可這份好狀態(tài)，在第三周戛然而止。他的數(shù)學(xué)計(jì)算題一道都不再寫。前天，我主動聯(lián)系了哥哥的數(shù)學(xué)老師，一番溝通后才知道，這項(xiàng)作業(yè)一點(diǎn)都不繁重，每天下午第一節(jié)課大課間，只需要寫4道計(jì)算題，大概六七分鐘就能全部寫完，寫完就可以去自由玩耍。

然而，對大多數(shù)孩子有用的自由玩耍，對哥哥卻沒有絲毫吸引力或者不能夠讓他克服心中的懶惰。他寧愿趴在課桌上發(fā)呆，寧愿放棄出去玩的時間，也不肯拿起筆寫一道題。那一刻我心里很清楚，哥哥不是不會做，純粹是不想做、在刻意逃避。

我本身也是老師，便和哥哥的數(shù)學(xué)老師商量，把我平時管理學(xué)生不完成作業(yè)的方法，用在哥哥身上，這個方法是我實(shí)踐了一個學(xué)期起到明顯效果的。全班同學(xué)都把作業(yè)交上去后，若是哥哥還沒寫完，就請老師讓他去辦公室完成，什么時候?qū)懲?，什么時候再回到教室。4道計(jì)算題，哪怕書寫速度再慢，10分鐘也足以完成，若是他想拖延、想耗時間，那我們就陪著他耗，這個課間寫不完，就下個課間繼續(xù)，直到他完成自己的作業(yè)為止。

我只想通過這種方式，讓哥哥明白一個道理：這件事不會因?yàn)樗颖堋⒉蛔鼍瓦^去，完成作業(yè)是他作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，必須要去完成，不能由著自己的性子推脫。

昨天是和老師溝通、和哥哥約定后的第一天，我把這件事認(rèn)真和他講清楚后，他在教室就完成了，最后只有一個0的位置標(biāo)錯，其余全部正確。這也印證了我的想法，他從來不是能力不足，只是主觀上不想行動，鬧著小性子推卸該做的事。

我不是給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力的家長，如果他是真的疲憊、作業(yè)量過多，我絕不會這樣嚴(yán)格督促。我和老師也達(dá)成了一致，對哥哥只抓兩個關(guān)鍵點(diǎn)：一是每日的數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)，這是學(xué)習(xí)的基本功；二是認(rèn)真對待考試，這是學(xué)習(xí)的基本底線。這兩件最基礎(chǔ)、最該完成的事，絕不能因?yàn)樗涡?、不想做就放棄，教會他承?dān)責(zé)任，遠(yuǎn)比暫時的輕松更重要。