八大思維圖示法之氣泡圖---對(duì)比能力

雙氣泡圖，思維能力：對(duì)比。

雙氣泡圖可以看作由兩個(gè)氣泡圖結(jié)合而成。它有兩個(gè)中心詞，分別是需比較的兩個(gè)事物。在兩個(gè)中心詞之間的氣泡中，書寫這兩種事物的相同點(diǎn)，在兩個(gè)中心詞兩側(cè)的氣泡中，書寫這兩種事物的不同點(diǎn)（如圖1所示）。

應(yīng)用范圍——對(duì)事物進(jìn)行對(duì)比和比較在生活和學(xué)習(xí)中都十分常見，當(dāng)我們需要從兩種事物中做出選擇、需要更深刻地認(rèn)識(shí)兩種相似事物的時(shí)候，都可以借助雙氣泡圖幫助我們完成對(duì)比，例如：在超市中遇到兩個(gè)相似的商品、周末有兩個(gè)出游方案、去電影院可以坐公交或地鐵……在這些情況下我們都需要進(jìn)行對(duì)比才能得出結(jié)論。

雙氣泡圖的繪制步驟：

1）畫兩個(gè)在同一水平線上的圓圈。

2）兩個(gè)圓圈內(nèi)分別填入要做比較的事物。

3）在兩個(gè)圓圈之間畫圓圈并用線連接到這兩個(gè)圓圈，新畫的圓圈內(nèi)填寫相同點(diǎn)。

4）在兩個(gè)圓圈的兩側(cè)分別畫圓圈并用線連接到對(duì)應(yīng)的圓圈，新畫的圓圈內(nèi)填寫不同點(diǎn)。

可以使用Thinking Maps Software繪制關(guān)于公共汽車和地鐵的雙氣泡圖（如圖2所示）。

可以使用知犀網(wǎng)繪制德爾塔病毒和早期新冠病毒的雙氣泡圖，用于對(duì)比兩者的相同和不同點(diǎn)（如圖3所示）。

我們也可以使用知犀網(wǎng)繪制Mind Map和Thinking Maps的雙氣泡圖（如圖4所示）。

兩種思維導(dǎo)圖進(jìn)行對(duì)比，Mind Map和Thinking Maps的相同點(diǎn)為：都叫思維導(dǎo)圖，都是可視化工具，都使用圖像和顏色，都應(yīng)用于教育領(lǐng)域，都有拆分和聯(lián)想兩種思維。Mind Map和Thinking Maps也有很多不同點(diǎn)，Mind Map只有一種放射狀形式，Thinking Maps有八種形式。Mind Map是東尼?博贊在1968年發(fā)明的，而Thinking Maps是大衛(wèi)?海勒在1988年發(fā)明的。Mind Map還叫心智地圖和腦圖；Thinking Maps還叫思維地圖和八大思維圖示。Mind Map的關(guān)系不固定，而Thinking Maps的要素關(guān)系固定，每種圖形代表一種關(guān)系。思維導(dǎo)圖主要訓(xùn)練的是認(rèn)知，而八大思維圖示法主要訓(xùn)練的是元認(rèn)知，所以長(zhǎng)期使用思維導(dǎo)圖可以提高你的表達(dá)、聯(lián)想和記憶力；而長(zhǎng)期使用八大思維圖示法可以提高你的思維能力。聯(lián)想的顯因律為：原始的感覺越生動(dòng)，記憶就越深刻。圖像和顏色可以使得圖解生動(dòng)，所以更容易記憶。八大思維圖示法側(cè)重思維而不是記憶，所以八大思維圖示法不像思維導(dǎo)圖那么強(qiáng)調(diào)圖像和顏色。

對(duì)比學(xué)習(xí)非常重要的一種學(xué)習(xí)方法，通過對(duì)比兩種事物的相同的可以進(jìn)行歸納，對(duì)于兩種事物的不同點(diǎn)，可以以弱補(bǔ)強(qiáng)或者尋求新解。

我們將使用雙氣泡圖做一個(gè)稍微高級(jí)的應(yīng)用，用它來分析《孫子兵法》和《戰(zhàn)爭(zhēng)論》兩者的異同?！秾O子兵法》是東方兵書的最高成就，而《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是西方兵書的最高成就，我們通過對(duì)比兩者來學(xué)習(xí)，對(duì)于兩者的相同點(diǎn)，我們可以歸納成為一個(gè)軍事學(xué)的通用核心原則，對(duì)于不同點(diǎn)，我們可以使用好的一方的理論來彌補(bǔ)差的一方，或者上升到一個(gè)新的高度來理解。

《孫子兵法》中有很多原則，比如“勝兵若以鎰稱銖”，“我專為一，敵分為十，是以十攻其一也”，“并敵一向”，這些都是講集中兵力?！胺矐?zhàn)者，以正合，以奇勝”，講的是出奇制勝?！斑M(jìn)而不可御者，沖其虛也”，“兵之所加，如以碫投卵者，虛實(shí)是也”，講的是打擊敵人弱點(diǎn)，還有兵以詐立，知己知彼，五事七計(jì)等理論。

德國(guó)軍事大師克勞塞維茨在《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中總結(jié)了戰(zhàn)爭(zhēng)的核心四原則：

1）用最高的精力使用我們所可能動(dòng)用的一切兵力。

2）盡可能集中兵力在準(zhǔn)備作決定性打擊的點(diǎn)上。

3）不可浪費(fèi)時(shí)間，行動(dòng)快速可獲得先機(jī)。奇襲，為獲致勝利的最強(qiáng)力因素。

4）用最高的精力來追隨已獲的成功。追擊已敗的敵人實(shí)為獲致勝果的唯一手段。

這四原則可以簡(jiǎn)化為：動(dòng)員一切兵力，集中力量打擊敵人弱點(diǎn)，奇襲和追擊已敗敵人。

通過對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)《孫子兵法》和《戰(zhàn)爭(zhēng)論》的共同點(diǎn)有：集中兵力、奇襲和打擊敵人弱點(diǎn)。不同點(diǎn)對(duì)比中，《孫子兵法》有兵以詐立、知己知彼和五事七計(jì)等，而《戰(zhàn)爭(zhēng)論》有動(dòng)員一切力量、追擊已敗敵人和戰(zhàn)略五要素等。

我們通過求同歸納，可以得到兩大兵書的核心原則包括：集中兵力、奇襲和打擊敵人弱點(diǎn)，這三個(gè)原則可能就是軍事學(xué)的核心原則，我們可以再通過戰(zhàn)爭(zhēng)史或者其他兵書進(jìn)行對(duì)比求證。

對(duì)于不同點(diǎn)，比如《戰(zhàn)爭(zhēng)論》的動(dòng)員一切力量，這個(gè)是不是通用原則，或者其他軍事理論有介紹，通過尋找，我們可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)軍事理論的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”和動(dòng)員一切力量的內(nèi)容相同，并且中國(guó)有國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線，工農(nóng)民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線等成功史實(shí)來證明動(dòng)員一切力量的正確性?！豆伯a(chǎn)黨人》發(fā)刊詞中寫道：“十八年的經(jīng)驗(yàn)，已使我們懂得：統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭(zhēng)，黨的建設(shè)，是中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中戰(zhàn)勝敵人的三個(gè)法寶，三個(gè)主要的法寶。這是中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大成績(jī)，也是中國(guó)革命的偉大成績(jī)?！眲?dòng)員一切力量作為軍事學(xué)的核心原則，理論上有《戰(zhàn)爭(zhēng)論》戰(zhàn)略四原則和中國(guó)革命三大法寶的支持，并且還有中國(guó)革命各種統(tǒng)一戰(zhàn)線成功的史實(shí)支撐，那么動(dòng)員一切兵力作為軍事學(xué)的核心原則應(yīng)該是合理的（如圖5所示）。

對(duì)于五事七計(jì)，《戰(zhàn)爭(zhēng)論》提出了戰(zhàn)略五要素，可以進(jìn)一步對(duì)比五事和戰(zhàn)略五要素有什么異同。

韋恩圖也可以用于表示兩種事物相同和不同點(diǎn)，它是十九世紀(jì)英國(guó)的哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家John Venn發(fā)明的。兩個(gè)圓圈交疊的區(qū)域是兩種事物都具有的特性，類似于雙氣泡圖中間的相同部分；而兩個(gè)圓沒有交集的地方分別代表自己和另一個(gè)事物不同的特性，類似于雙氣泡圖左右的氣泡（如圖6所示）。

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