鏈接對象寶寶小名：得得

年齡：4歲

性格特點：好動活潑

家庭對啟蒙支持力度：大

媽媽之前是英語老師，啟蒙時間一年半，半年前開始跟著繪分享開始系統(tǒng)啟蒙。已經(jīng)學(xué)完LP2，開始學(xué)LP3和SWK。系統(tǒng)啟蒙前主要通過兒歌學(xué)習(xí)，詞匯量200-300，語音辨識度較高。

學(xué)習(xí)過程中主要遇到的問題:1）.專注于看動畫視頻，常常沒有跟著做動作。2）.遇到唱不出來的，媽媽一提醒，常常就不愿意唱下去了。跟著老師就沒有這個問題。3）.對媽媽做出的一些學(xué)習(xí)后的拓展配合不積極。

1.得得已經(jīng)跟著兒歌視頻磨了好幾個月的耳朵了，會唱不少兒歌，建議媽媽暫時脫離視頻，帶著寶寶先把會唱的兒歌玩起來，盡量多點互動。

2.以后媽媽可以試試在他唱不出的時候不打擾他，媽媽自己唱就行，說不定他聽過幾遍就會了的。我兒子經(jīng)常跟著瞎哼哼，到后面聽多了，他愿意讓我教他的時候也很快就學(xué)會了。在學(xué)校呢，因為一來老師都比較權(quán)威，小孩子大多都會聽指揮，而且小朋友多了，氛圍好，他們都是比較積極的。

3.得得應(yīng)該是個比較有主見和領(lǐng)導(dǎo)力的孩子，他也許覺得我都會了，我學(xué)過了，媽媽還要給我上課，就不愿意再配合了。

得得喜歡食物，這里挑了一首super simple songs 里的counting bananas來作示范：

在這個過程中可以讓他來作為主體，家庭成員或者找一些小伙伴來陪他一起玩。

Counting bananas.（或者他自己喜歡的美食）

One banana, two bananas, one, two, three.

Three bananas for me.（這里可以改成for you/家庭成員/伙伴名字）

…………….

Twenty bananas for … （數(shù)到多少讓他自己控制）

Bananas to the left.

Bananas to the right.

Bananas turn around.

Bananas sit down.

Now peel your bananas and take a bite. （大家配合他做動作）

這樣一來，他不僅把自己喜歡的美食和大家一起分享，而且還做了一回小老師。對于這樣的玩樂中學(xué)習(xí)應(yīng)該比較能提起他的興致。

希望通過此次實踐，媽媽能帶著得得把歌謠重新玩起來，盡量讓他感覺不是在完成媽媽給的學(xué)習(xí)任務(wù)，而是媽媽陪著他一起玩，一起開心地享受。