【打卡書籍】《教案的革命2.0——普通高中大單元學歷案設計》盧明主編? 崔允漷主審

【閱讀用時】30分鐘

? ? ? ? 大單元設計以學科核心素養(yǎng)的培育而非學科內(nèi)容的學習為主軸，因此單元的組織也必須突破課時主義、知識原子論的桎梏。單元組織要依據(jù)課程標準、教材和學情，從以下兩個方面入手：第一，根據(jù)課程內(nèi)容確定學期課程單元數(shù)量。第二，依據(jù)學科核心素養(yǎng)厘清各單元之間的邏輯關系，確定各單元名稱，明確各單元是以大任務、大主題、大問題、大觀念，還是大項目來統(tǒng)領學習。

可點擊查看高清原圖