01.思考力能讓我們快速有效解決當(dāng)下問題。
你贊同遇到問題就上網(wǎng)搜答案這種做法嗎？我是贊同的，前提是自己要有獨(dú)立思考的能力。
古典老師的《躍遷》提到兩個概念：“獨(dú)自思考”和“獨(dú)立思考”。書中寫到“我們可以調(diào)用全世界的知識和觀點(diǎn)，但是依然需要獨(dú)立面對兩個問題：其一，進(jìn)入場景，面對當(dāng)下資源、當(dāng)下情景你如何解決當(dāng)下問題？其二，回到內(nèi)心，你為什么要解決這個問題？你要調(diào)用多大的資源？你準(zhǔn)備通過解決這個問題創(chuàng)造怎樣的生活？這些都需要你獨(dú)立思考。
如果你有獨(dú)立思考能力，聯(lián)機(jī)思考會讓思想質(zhì)量變得更高，迭代更快?！?/p>
我理解的是，即使現(xiàn)在社會網(wǎng)絡(luò)資源豐富，我們可以就一個問題搜集到很多解決方法，但是要快速有效地解決當(dāng)下的問題，還需能透過現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，擁有獨(dú)立思考的能力—思考力。
02.思考力較好的人有哪些特征呢？
他們通常邏輯清晰，在迅速看透事物本質(zhì)的同時，還能從不同角度、不同層面重新審視該事物。他們能夠把曾經(jīng)學(xué)過的知識與技能運(yùn)用自如，很多復(fù)雜的事情到了他們那里，一句話就能說明白……這就是我想努力成為的那種人啊！
03.如何提高自己的思考力？
也許有人認(rèn)為思考力是天生的，但是西岡一誠卻用他從學(xué)渣逆襲成學(xué)霸，考入東京大學(xué)的經(jīng)歷證明，只要改變閱讀習(xí)慣，就可以提升思考力。
西岡一誠小學(xué)時成績很差，復(fù)讀了兩年，第二年改變自己閱讀教科書和參考書的閱讀習(xí)慣，終于考上東京大學(xué)。在東京大學(xué)，經(jīng)常與東京大學(xué)讀書有關(guān)的事情，發(fā)現(xiàn)這種讀書法不僅適合教科書與參考書，還是用于所有書籍。他在東京大學(xué)讀三年級的時候?qū)㈤喿x方法寫進(jìn)了《高分閱讀法》這本書。
04.改變閱讀習(xí)慣，提升思考力
本來以為《高分閱讀法》是一本講解如何從教科書中迅速找到答案，理解掌握教科書的內(nèi)容，以達(dá)到考取高分的閱讀方法。讀完后發(fā)現(xiàn)其實并不是，這本書的閱讀方法的目的是鍛煉讀解力、理論思考能力、歸納能力、客觀思考能力、應(yīng)用能力！而這些能力不僅能幫助學(xué)生獲取高分，而且還能將知識活學(xué)活用、助于解決現(xiàn)實生活中的生活和工作問題！
《高分閱讀法》中讀書方法本質(zhì)是主動閱讀，和書對話到底。主動閱讀要求讀者盡自己最大可能的參與閱讀活動，越主動收獲越大。
《如何閱讀一本書》《實用性閱讀指南》《書都不會讀，你還想成功》三本書中也道明了高效閱讀的本質(zhì)是主動閱讀。
主動閱讀很重要，但是一下子讓人學(xué)會未免強(qiáng)人所難，踐行高分閱讀法能夠幫助我們達(dá)到主動閱讀，改變閱讀習(xí)慣，提升思考力。
05.《高分閱讀法》五步提升5種能力
001.做假設(shè)讓你的讀解力飛速提升
一本書沒有讀好，90%是沒有提前做好準(zhǔn)備主動閱讀是從正式閱讀之前開始的。
裝幀閱讀法從書名、書的腰封、作者等小信息獲取大內(nèi)容，運(yùn)用分割法、連接法、深入法，從微觀視角盡可能獲取多的信息。
裝幀閱讀法具體步驟：
0001.思考能從書名中和獲得什么信息？
0002.用便簽寫下從書名獲得的信息，至少三條。
0003.在便簽上寫下閱讀腰封所獲得的信息。
0004.在標(biāo)簽上寫下閱讀作者簡介獲得的信息。
0005.將寫下的便簽貼在書的勒口背面，方便后期閱讀時候查看。
0006.讀完一章可以回顧一下，這一章內(nèi)容和前面獲得的信息是否對得上？
做假設(shè)是從宏觀視角，寫出閱讀本書的目標(biāo)，然后通過閱讀目錄找到達(dá)到目標(biāo)的路徑，并寫下自己目前的水平。這個做假設(shè)可不斷調(diào)整，例如目標(biāo)提前完成，再思考另一個目標(biāo)。
做假設(shè)具體步驟：
0001.寫下閱讀目標(biāo)：為什么要閱讀本書？
0002.閱讀目錄，尋找可以達(dá)標(biāo)閱讀目標(biāo)的方法。例如：通過閱讀……章節(jié)可以解決…問題。
0003.寫下目前水平。例如：要看心理學(xué)書籍，目前是心理學(xué)小白。
0004.如果閱讀的時候發(fā)現(xiàn)假設(shè)與實際有出入，每次都要修改。
《高分閱讀法》中“裝幀閱讀法”及“推測法”與《如何閱讀一本書》中檢視閱讀、《實用性閱讀指南》中主動閱讀類似，都是屬于快速閱讀的方法技巧，快速掌握一本書的架構(gòu)。
結(jié)合了這三本書與自身情況，總結(jié)了快速閱讀的方法：
0001.首先思考自己閱讀書籍的原因，為什么閱讀這本書？給出三個理由并寫下來。
0002.閱讀書名、封面、腰封、作者簡介、封底、序、引言、導(dǎo)言、后記、索引、目錄、書的最后一章的兩三頁等內(nèi)容，從這些內(nèi)容中獲取盡可能多的信息，并寫下來。
例如：這本書的分類？這本書的主要內(nèi)容？這本書的重點(diǎn)？作者是持有的主要觀點(diǎn)？重點(diǎn)章節(jié)是哪幾章？并寫下來。
0003.通過檢視閱讀后，寫下要深入研究的三個問題，解決途徑（通過閱讀哪一章節(jié)可以解決），目前的閱讀水平。
0004.預(yù)計好閱讀時間。
0005.正式閱讀，閱讀完每章用自己話語總結(jié)該章節(jié)。
0006.全書閱讀完后，再次查看深入研究的問題，快速尋找解決方法，做思維導(dǎo)圖，讀書筆記，全書總結(jié)。
002.采訪式閱讀讓理論框架更清晰
采訪式閱讀會提升理解力和記憶力。讀書時以記者的心態(tài)閱讀，采取身體前傾，后背舒展的姿態(tài)，邊讀邊記錄，并思考：真的是這樣的嗎？這樣會讓讀者對書本的脈絡(luò)更清楚。采訪式閱讀可以提升理論思考能力。
采訪式閱讀分為邊讀邊問法、求解閱讀法。
邊讀邊問法會讓你獲得真正的知識，而不是浮光略影地信息，并且可以清晰地掌握書中的脈絡(luò)。
邊讀邊問步驟：
0001.對書中疑問敏感。
0002.記錄發(fā)現(xiàn)的問題，標(biāo)上序號，貼上便簽。
例如：為什么是這樣呢？作者為什么這樣說？這些信息是什么意思呢？有什么做支撐？有什么意義呢？
0003.找到答案后，標(biāo)上對應(yīng)問題序號，貼上不同原色便簽（與問題便簽顏色區(qū)別）。
0004.重點(diǎn)問題單獨(dú)記錄。重點(diǎn)問題單獨(dú)記錄：出現(xiàn)在開頭結(jié)尾的問題、有多個答案的問題、存在爭議的問題。
求解閱讀法是自己提問，自己找答案的過程，可以鍛煉獨(dú)立思考能力！求解閱讀法步驟：
0001.找一本讀過的書籍。
0002.思考“這是真的嗎”閱讀這本書。
0003.繼續(xù)閱讀后確定問題是否解決。
0004.對未解決的問題自己記錄下來，調(diào)查問題，嘗試解決。
求解閱讀法還是東大學(xué)生經(jīng)常應(yīng)用的大腦訓(xùn)練法。
003.整合閱讀法：讓你一語道盡復(fù)雜之事。
檢驗是否把一本書讀懂了那就用一句話來總結(jié)自己閱讀的內(nèi)容。
整合閱讀法可以幫助分清楚作者的主要表達(dá)思考以及為了吸引讀者而寫的內(nèi)容，例如：案例、金句、數(shù)據(jù)論證等。
整合閱讀法分為摘要閱讀法和推測閱讀法。
摘要閱讀法是用自己的話語歸納總結(jié)書本的內(nèi)容，可以鍛煉言簡意賅的能力。
摘要閱讀法具體步驟：
0001.找出每個章節(jié)最具有概括性的句子。
哪里找最具概括性的句子：開頭結(jié)尾、裝幀和正文都出現(xiàn)過、轉(zhuǎn)折詞、疑問詞之后。
0002.用自己的話語總結(jié)在30字以內(nèi)。
0003.把全文用自己的，誰都能看懂的話語總結(jié)在140字以內(nèi)，剛好一條微博字?jǐn)?shù)。
推測閱讀法是根據(jù)正在讀得內(nèi)容，推測書本接下來的內(nèi)容，具體步驟是：
0001.回顧以前章節(jié)內(nèi)容。
0002.根據(jù)新章節(jié)標(biāo)題推測下一章節(jié)內(nèi)容。
0003.閱讀記錄摘要，練車推測的效果。
可以利用“具體案例”“追加”“從抽象到具體”“比較”來做推測閱讀法。
摘要閱讀法與推測閱讀法同時進(jìn)行，并且別忘了記錄自己的想法。
本書中“采訪式閱讀法”、“整合閱讀法”和《如何閱讀一本書》中分析閱讀類似，是屬于精讀的方法技巧。
004.檢驗閱讀讓你增強(qiáng)多角度看問題的能力
檢驗閱讀法可以避免觀點(diǎn)極端、加強(qiáng)記憶、鍛煉思辨能力。
檢驗閱讀法分為平行閱讀法和交叉閱讀法。
平行閱讀法是同時閱讀兩本書。平行閱讀法具體操作步驟：
0001.找到兩本內(nèi)容大致相同，但是觀點(diǎn)不同的書籍。
可以從：積極觀點(diǎn)vs消極觀點(diǎn)、不同學(xué)科角度、不同人物/事件/地點(diǎn)立足點(diǎn)、微觀視角vs宏觀視角、不同閱讀對象、不同立場角度來選擇書籍。
0002.以相同速讀閱讀兩本書。
0003.思考觀點(diǎn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
0004.在相同點(diǎn)和不同點(diǎn)處貼便簽，并且標(biāo)記不同點(diǎn)的另一本書籍頁碼、觀點(diǎn)。
0005.分析不同點(diǎn)的原因。
交叉閱讀法是尋找“不同點(diǎn)”的交叉點(diǎn)，也就是探尋從哪里開始發(fā)生的分歧。
交叉閱讀法具體步驟：
0001.從不同書找到產(chǎn)生分歧的交叉點(diǎn)（注意：交叉點(diǎn)一定要細(xì)）。
0002.用另一本書來驗證交叉點(diǎn)。
0003.在筆記本上記錄交叉點(diǎn)，整理與交叉點(diǎn)相關(guān)的各類意見。
多做交叉閱讀法，思考面會越來越廣，會鍛煉自己的思辨能力。
本書中“檢驗閱讀法”與《如何閱讀一本書》中主題閱讀、《書的不會讀，你還想成功》中T.H.X讀書法、《實用性閱讀指南》中“平行閱讀法”類似，都是屬于主題閱讀的方法技巧。
005.通過議論閱讀法長久記憶知識
這一章節(jié)主要講解的輸出知識。輸出知識有三種方法：
0001.和假設(shè)“對答案”，檢驗自己的閱讀方法是否正確？閱讀目標(biāo)是否達(dá)成？如果沒有達(dá)成，接下來閱讀什么書籍做才能達(dá)成？如果達(dá)成了，接下來設(shè)置什么目標(biāo)。
0002.寫30字內(nèi)腰封推薦語，向沒有看過本書的人推薦。
0003.利用交叉點(diǎn)整理，判斷書中觀點(diǎn)是否正確。
06.運(yùn)用高分閱讀法鍛煉處思辨能力
《高分閱讀法》中講解的不僅是閱讀方法，而且是一種提升思考力的方法，通過改變閱讀習(xí)慣，運(yùn)用以上閱讀方法，讓自己擁有解讀力和思考力，逐步擁有透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力！
