【探月學(xué)院】每一個(gè)選擇，都是探索未知和真理的探索-心理學(xué)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?PSYC5001 進(jìn)階心理學(xué)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?AP Psychology

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Guardian: 劉那憶

眼見(jiàn)一定為實(shí)嗎？沒(méi)有記憶的生活是怎樣的？所有東西都是可被測(cè)量的嗎？性格測(cè)試真的準(zhǔn)確嗎？歷史慘案真的是“惡人”所致嗎？

如果在探月有一門橫跨人體生物與社會(huì)現(xiàn)象，包羅二戰(zhàn)背景與統(tǒng)計(jì)運(yùn)算，又被學(xué)習(xí)者稱為寫作和「閱讀強(qiáng)度勝似英語(yǔ)課」的課程，那就是AP心理學(xué)了。在這門課上，學(xué)習(xí)者們從微觀到宏觀的不同理論和實(shí)證層面去解釋、評(píng)估和論證人類的行為。心理學(xué)是一門與實(shí)際生活密切鏈接的學(xué)科——「認(rèn)知心理學(xué)」用科學(xué)的記憶和學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)習(xí)者更好地掌握知識(shí)，「社會(huì)心理學(xué)」試圖解釋人類偏見(jiàn)的根源，而「臨床心理學(xué)」并不僅僅關(guān)于心理疾病，更與我們每個(gè)人的心理健康情況息息相關(guān)。

課程自始至終運(yùn)用表現(xiàn)性任務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者，例如應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)的原理創(chuàng)造出一個(gè)科學(xué)的AP心理學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃；或通過(guò)科學(xué)性繪畫或者3D模型的方式去重塑人類大腦的各個(gè)組成部分。最終，學(xué)習(xí)者們需要扮演心理學(xué)研究者的角色，通過(guò)自己提出問(wèn)題、查閱文獻(xiàn)和做出實(shí)驗(yàn)來(lái)探究他們自己感興趣的主題。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?SOSC3001 躬身入局

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Project-based Social Sciences

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Guardians: 劉那憶，蔣娜，唐羿，朝克，王維，沈昕怡

該課程的名稱是“躬身入局”。它強(qiáng)調(diào)「不要置身事外，指手畫腳」。而是躬身入局，把自己放進(jìn)去，「將自己變成解決問(wèn)題的一個(gè)關(guān)鍵變量」。這是來(lái)自學(xué)習(xí)者身邊真實(shí)的社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目的整合，涵蓋政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、地理學(xué)、新聞學(xué)等。在這一學(xué)年中，學(xué)習(xí)者必須選擇最感興趣的4個(gè)項(xiàng)目，并努力解決以下這些實(shí)際問(wèn)題。這是真正挑戰(zhàn)“灰度認(rèn)知，黑白決策”的時(shí)候。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?SOSC3001 躬身入局：精神分析項(xiàng)目

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Project P- Psychoanalysis

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Guardian: 朝克

在這門課里，朝克老師將用精神分析的基本理論框架，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者來(lái)「分析自我」這個(gè)話題。人，是萬(wàn)物的尺度。一個(gè)人的心靈，就是他丈量世界的尺度。

當(dāng)“我”在黑暗之中，世界也必在黑暗之中。當(dāng)“我”被照亮?xí)r，世界也會(huì)變得光明。照亮你的自我，有著如此偉大的意義。

當(dāng)“我”的存在得以確立后，也就可以看見(jiàn)“你”了。自我誕生的同時(shí)，意味著一個(gè)人終于能真正看見(jiàn)別人了。

這門課程適合那些對(duì)心理學(xué)感興趣，并想將心理學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己生活中的學(xué)習(xí)者。我們?cè)谡n程中也會(huì)去做一個(gè)能夠更好的幫助到社區(qū)內(nèi)同學(xué)的探究項(xiàng)目。

學(xué)習(xí)者將會(huì)通過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這門課：

自我意識(shí)是如何在我們的內(nèi)在形成的？

我們的邊界是如何形成的？

一個(gè)人如何在滿足感和邊界感之間取得平衡？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?SOSC3001 躬身入局-社會(huì)心理學(xué)項(xiàng)目

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Project P- Social Psychology for a Changing World

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Guardian: 劉那憶

沒(méi)有偏見(jiàn)的世界會(huì)是個(gè)怎樣的地方？如何利用心理學(xué)來(lái)影響和說(shuō)服人們？你是你的個(gè)性還是你的社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物？如何在一個(gè)多元化的組織中鼓勵(lì)合作和互助行為？

心理學(xué)領(lǐng)域涵蓋了從神經(jīng)系統(tǒng)疾病到個(gè)人性格再到社會(huì)認(rèn)知的一切。

在本課程期間，我們將專注于理解「人們?cè)谏鐣?huì)環(huán)境中的感受、想法和行為」, 這也是社會(huì)心理學(xué)的主要研究方向。我們將用社會(huì)心理學(xué)的理論和發(fā)現(xiàn)，來(lái)理解日常的社會(huì)場(chǎng)景。學(xué)習(xí)者將制作一份探索報(bào)告，研究并應(yīng)用說(shuō)服力的要素來(lái)促進(jìn)MSA社區(qū)的社會(huì)變革。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? SOSC3001 躬身入局-新聞項(xiàng)目

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Project P-Journalism

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Guardian: 王維

看一下我們的身邊的媒體在發(fā)生多么大變化！從相對(duì)比較傳統(tǒng)的電視，新聞，報(bào)刊，雜志，再到逐漸成為我們生活中不可分割的一部分的社交網(wǎng)絡(luò)，廣告平臺(tái)，短視頻…… 媒介在充斥我們的生活。今天媒介給我們營(yíng)造的世界比歷史上任何時(shí)間都更加多元、也更加紛繁復(fù)雜。

每一個(gè)媒介，都有一個(gè)創(chuàng)造“ta”的人，也都代表著這群人的訴求，那么作為今天的公民，要具備分析評(píng)價(jià)媒介和其傳播的信息的能力就變得至關(guān)重要。

我們比以往任何時(shí)間都迫切需要具備批判的思維去看待不同媒介，以幫助我們形成更完整的認(rèn)知體系；我們也比以往任何時(shí)候都更加迫切知道如何去評(píng)價(jià)一個(gè)作品，去理解其背后的深意和其代表的價(jià)值觀，以支持我們形成一個(gè)更完整的當(dāng)代人；我們也比以往任何時(shí)候都更加需要懂得信息傳播的技巧，以支持我們具備實(shí)際的操作能力。

這門課會(huì)從這幾個(gè)角度上，支持你提升媒介素養(yǎng)！并制作一個(gè)屬于自己的音頻故事節(jié)目！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? SOSC3001 躬身入局-地理項(xiàng)目

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Project P- Geography

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Guardian: 蔣娜

你是否注意到2021年秋季學(xué)期有一些教室多了回收廢紙盒，還有一些教室有了失物招領(lǐng)箱？十分感謝這些學(xué)習(xí)者們對(duì)探月社區(qū)的貢獻(xiàn)！這些積極行動(dòng)的學(xué)習(xí)者們讓我非常感動(dòng)，也很想貢獻(xiàn)自己的力量，把他們的火炬?zhèn)鬟f下去。因此這學(xué)期的社科地理課我們將關(guān)注探月的走失物品在哪里？垃圾也是一種走失物品，它們本該在垃圾桶里，但卻常常出現(xiàn)在課桌上。

我們不僅會(huì)關(guān)注走失物品在哪里？哪里的走失物品最多？某一空間什么時(shí)候的走失物品最多？還會(huì)關(guān)注為什么這些走失物品在那里？從而找到解決方案。

或許你會(huì)問(wèn)：這和地理有什么關(guān)系呢？在大多數(shù)人眼里都認(rèn)為地理應(yīng)該講的氣候、洋流、土地利用等。探究探月的走失物品在哪里，為什么也算地理課呢？這是因?yàn)榈乩硌芯康厍虮砻嬉磺腥撕臀锏目臻g分布規(guī)律和關(guān)系。它橫跨文科和理科，它重視弄清楚事物到底在哪里發(fā)生，尋找它和其他事物的重要聯(lián)系，把人類社會(huì)和自然世界聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)用系統(tǒng)思維看待事物，在充分認(rèn)知的前提下采取行動(dòng)。我很喜歡的一本地理入門書里有這樣一段話：

"In many ways, it is not what is studied that makes geography 「geography」, but instead how it is studied. Geographers?thinks patially, meaning they emphasize the setting, such as location, in addressing problems, and holistically, integrating ideas from a wide variety of the natural and social sciences."

當(dāng)你在思考「某個(gè)東西在哪里？為什么在那里？和我有什么關(guān)系？」的時(shí)候，你就在動(dòng)用地理視角思考問(wèn)題。雖然很多職業(yè)、工作并沒(méi)有寫著需要地理學(xué)家來(lái)完成，但其實(shí)它們需要?jiǎng)佑玫乩硪暯撬伎紗?wèn)題。比如做動(dòng)物保護(hù)首先要知道動(dòng)物的棲息地在哪里？它們?cè)谀睦镆捠常谀睦锼X(jué)，平時(shí)的行動(dòng)路線是什么，這樣才能規(guī)劃出動(dòng)物保護(hù)區(qū)的范圍。完成上述工作就需要地理視角。所以，地理是一門在實(shí)際生活中運(yùn)用很廣泛的學(xué)科，你可能已經(jīng)在使用地理思維，只是還沒(méi)意識(shí)到而已。

這門走失物品在哪里的課程就是想帶著你體驗(yàn)一遍如何用地理的視角，解決探月走失物品的問(wèn)題，為社區(qū)做出貢獻(xiàn)。