《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》08章

摘要:等孩子長(zhǎng)大一些，他們會(huì)懂得理解并寬容地對(duì)待父母獨(dú)處的需要，因?yàn)樗麄冏约簩?duì)于聯(lián)結(jié)和獨(dú)處之間的界限已有了更加清晰的了解。青少年時(shí)期則完全是另一回事。這個(gè)時(shí)期的孩子不愿意和父母共處，而更愿意尋求與同齡人的交流。

如果你需要獨(dú)處，最好的辦法就是直接告訴孩子。與其企圖忽略孩子或者責(zé)怪他“強(qiáng)迫”你花時(shí)間陪他，不如告訴他“我現(xiàn)在需要自己待一會(huì)兒，但是十分鐘以后我就可以給你講故事了”，這會(huì)是個(gè)更好的選擇。讓孩子知道你的感受和行為都是出于自己的需求，而不是他的行為導(dǎo)致的結(jié)果，孩子就不會(huì)認(rèn)為自己遭到了你的否定。如果無(wú)法合理地對(duì)待自己的需求，你可能會(huì)采取相對(duì)無(wú)益的方式，對(duì)孩子發(fā)脾氣，或者覺(jué)得孩子“要求太多”。

感悟:有時(shí)候我是真的想獨(dú)處而這時(shí)候孩子又不聽(tīng)的過(guò)來(lái)要跟我說(shuō)這說(shuō)那的時(shí)候，我就不能好好的處理這種狀況，大多數(shù)都會(huì)帶些煩躁的情緒讓孩子不要打擾，而又沒(méi)說(shuō)出什么合理的理由，孩子這時(shí)候會(huì)很失望有時(shí)會(huì)氣憤的走開(kāi)。如果多搞幾次，孩子也會(huì)不耐煩的對(duì)待我或是他人，這就形成了惡性循環(huán)。

摘要:很多時(shí)候，理解性的評(píng)價(jià)能夠幫助孩子從需求未得到滿足的失望中走出來(lái)。但是，即使父母給出的反應(yīng)是最具支持性的，孩子還是會(huì)因?yàn)樵竿麤](méi)有得到滿足而難過(guò)。讓孩子繼續(xù)難過(guò)，而不去懲罰或者寵溺他，是讓孩子學(xué)會(huì)處理和忍受消極情緒的好機(jī)會(huì)。你并不需要滿足孩子的所有需求，或者試圖讓他一直沉溺于這種難過(guò)的感覺(jué)之中。讓孩子擁有自己的情緒，并讓他知道你理解得不到想要的東西有多難過(guò)。這才是你能為孩子做的最溫柔、最有益的事情。

感悟:當(dāng)還孩子有要求或是想擁有某個(gè)東西的時(shí)候，多數(shù)我會(huì)滿足她，其實(shí)這也是種寵溺，久而久之讓她感受不到忍耐之心，所以遇到困難的時(shí)候也不愿多想，多等，會(huì)有些急躁。

摘要:比起使用語(yǔ)言威脅孩子，采取行動(dòng)更加重要。正如我們所看到的，由于限制設(shè)置過(guò)于模糊，母親給出的信息又缺乏清晰度，杰克不斷地得寸進(jìn)尺，想要知道到底怎樣才算是“夠了”。

感悟:這是我們很多人容易犯的錯(cuò)誤，行動(dòng)不明確，只是一味地去說(shuō)教，或是讓對(duì)方覺(jué)得你沒(méi)有那么堅(jiān)決反對(duì)，不僅是對(duì)孩子，對(duì)待家人，同事，朋友有時(shí)候也會(huì)如此。

感恩:今天朋友小聚，說(shuō)到了我不像以前那樣總是去抱怨，總是很悲傷，感恩自己，感恩友友一路陪伴，看到我的改變，看到我的更好。