? ? ? 今年我又接管一年級(jí)新生，由于學(xué)生小管理起來還真有點(diǎn)難。剛上課就發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)調(diào)皮的慢學(xué)生，其中最讓我頭疼的是班上的一名小女孩，叫魯若涵?？偸遣粚W(xué)好，要么上課不進(jìn)班，要么是上課睡覺不聽講、不寫作業(yè)，要么是把本子撕成碎紙片丟在地上，成績(jī)也是老大難，才一年級(jí)就已經(jīng)跟不上班級(jí)隊(duì)伍了，當(dāng)時(shí)心頭老打鼓了，一想：為什么又安在我們一二班呀！真是運(yùn)氣不好，來了這么一個(gè)學(xué)生。另一想：沒事，既來之，則安之，只要用心教，相信會(huì)有進(jìn)步的。

? ? ? ? 孩子長(zhǎng)得還是很精神的，是一個(gè)小美女，當(dāng)時(shí)我就安排了班上一名成績(jī)很優(yōu)秀，又很熱心的孩子——謝瑞昕，和她坐同桌，私底下我和謝瑞昕說，你是班上非常優(yōu)秀的孩子，我讓你和她坐，你知道是為什么嗎?因?yàn)槟銉?yōu)秀，你負(fù)責(zé)任，所以讓你去幫助她，她很多東西都不太懂，成績(jī)也不是很好，她有困難，你要盡你最大的努力去幫助她。

? ? ? ? 剛開始時(shí)看著她還是挺聽話，也不像是一個(gè)愛惹事的孩子！不過成績(jī)確實(shí)不好，字倒也寫得不錯(cuò)，上課提問題時(shí)，她就老說：老師，我不會(huì)，聲音小小的。和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)說在家里很聽話，不過得一對(duì)一的去輔導(dǎo)孩子會(huì)好點(diǎn)，是一個(gè)比別的同齡孩子慢“兩拍”的慢孩子，所以她才會(huì)越來越差。每次和家長(zhǎng)說平時(shí)一定要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多和孩子溝通，家長(zhǎng)總說好，好，好，經(jīng)過近兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)觀察，發(fā)現(xiàn)孩子不但學(xué)習(xí)跟不上，還經(jīng)常是每節(jié)下課后一出教室門，再上課就回不到教室了，我得走出教室去找她。唉！孩子不是笨孩子，我希望她只要用心，一定能有進(jìn)步的，當(dāng)下最重要的是培養(yǎng)孩子的自信心和盡快讓她知道上課要進(jìn)教室、要學(xué)習(xí)……讓班上良好的學(xué)風(fēng)影響她，讓她愿意去學(xué)習(xí)，去思考，去努力。

? ? ? 她的識(shí)字量還比較少，很多題都不會(huì)讀，原因是上課就不張嘴讀，我就讓同桌謝瑞昕去幫她，并要求謝瑞昕一定要有耐心，我發(fā)現(xiàn)在同桌的帶動(dòng)下，她認(rèn)真了一些，雖然學(xué)習(xí)不踏實(shí)，但是可以看出，上課時(shí)是用心了點(diǎn)。

? ? ? 課下，讓班上活潑的孩子找她玩，和她說話聊天。我有時(shí)還利用中午和下午放學(xué)后的時(shí)間對(duì)她進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有所改變，她每天從認(rèn)一個(gè)字到兩個(gè)字了……，真是可喜的。

? ? ? ? 周末回家知道讀書了，孩子父母也非常開心。但是我對(duì)孩子父母說，這孩子不笨，只是她學(xué)習(xí)不夠自覺，很多時(shí)候需要人去推一把，你如果不管她，放任自流，那絕對(duì)是不行的，她的進(jìn)步雖然不很明顯，但是要想保持，必需有人監(jiān)督，你們?cè)诩依镆膊荒懿还?，孩子?jì)寢尞?dāng)即表示，一定會(huì)抽時(shí)間管孩子，不會(huì)再讓孩子回到原來的樣子了。

? ? ? 在這里，我想說：孩子，今天你的進(jìn)步，都是你昨天一步一個(gè)腳印走出來的，孩子，只要有進(jìn)步，慢一點(diǎn)又何妨，請(qǐng)你慢慢來，只要你愿意，用心學(xué)，一定會(huì)有可喜的收獲！